ОБГРУНТУВАННЯ ПОНЯТТЯ “ОРГАНІЗАЦІЙНО- ПЕДАГОГІЧНІ ЗАСАДИ ДІЯЛЬНОСТІ ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ”
Journal Title: ПЕДАГОГІЧНІ НАУКИ - Year 2016, Vol 0, Issue 66
Abstract
Обґрунтовано, що трактування та розуміння поняття “органі¬заційно-педагогічні засади” у дослідників відчутно різниться. Доведено, що якщо виходити із розуміння терміну “засади” як “вихідне, головне положення, принципи, основа світогляду”, під організаційно-педагогічними засадами забезпечення якос¬ті професійної підготовки варто розуміти сукупність взаємоза¬лежних і взаємозумовлених положень (нормативне забезпечен¬ня та стандарти освіти), педагогічних основ (мети, умов, форм, методів, змісту, підходів) та принципів, що забезпечують станов¬лення особистості компетентного фахівця, мають мотивувати засвоєння навчального матеріалу та трансформувати його на¬вчальну діяльність у професійно-практичну. У ході дослідження проаналізовано думки учених-педагогів, фахівців із досліджен¬ня організаційно-педагогічних засад.
Authors and Affiliations
МИКОЛА ШЕВЧУК
Keywords
Related Articles
- EP ID EP530880
- DOI -
- Views 115
- Downloads 0
ДОСЛІДЖЕННЯ ВІЗАНТІЙСЬКИХ ТРАДИЦІЙ ВИХОВАННЯ У РЕЛІГІЙНІЙ ОБРЯДОВОСТІ КИЇВСЬКОЇ РУСІ В ЗАРУБІЖНІЙ ІСТОРІОГРАФІЇ
У статті автори аналізують проблему спадщини візантійських традицій виховання у релігійній обрядовості Київської Русі в за¬рубіжній історіографії. На основі наукових праць представників німецької, грецької, південнослов’...
ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА РОБОТА З ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФІТНЕС-ТРЕНЕРІВ
У статті описано зміст, технології, механізми організації і результати формувального експериментального дослідження з перевірки ефективності структурно-функціональної моделі системи професійної підготовки майбутніх фітне...
МЕТОДОЛОГІЧНІ ПІДХОДИ ДОСЛІДЖЕННЯ АВТОНОМІЇ В УНІВЕРСИТЕ-ТАХ УКРАЇНИ (ХІХ – ПОЧАТОК ХХ СТОЛІТТЯ)
Описано основні функції методологічних підходів в історико-педагогічних досліджен-нях. Схарактеризовано системний, структурний, функціональний, логічний, конк-ретно-історичний, синергетичний, антропологічний, аксіологічн...
ПРОФЕСІЙНЕ СТАНОВЛЕННЯ ВЧИТЕЛЯ В ЖІНОЧИХ ДУХОВНИХ УЧИЛИЩАХ ПОДІЛЛЯ (ДРУГА ПОЛ. XIX - ПОЧАТОК XX СТ. )
У статті на основі архівних та літературних джерел простежено історію професійного становлення вчителя в жіночих духовних училищах Поділля. Розглянуто організацію навчально-виховно¬го процесу та підкреслено роль та значе...
СУТНІСТЬ, СТРУКТУРА Й ОСОБЛИВОСТІ ОСОБИСТІСНОГО РОЗВИТКУ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ
У статті здійснено наукове обґрунтування структури й особли¬востей особистісного розвитку майбутніх учителів. У контексті дослідження з’ясовано змістову частину складових понять «роз¬виток», «особистість», як провідних с...