Організація суб’єкт-суб’єктної взаємодії педагогів і батьків у формуванні просоціальної поведінки учнів старшої школи
Journal Title: Психолого-педагогічні проблеми сільської школи - Year 2016, Vol 54, Issue 1
Abstract
У статті проаналізовано проблему формування просоціальної поведінки учнів старшої школи й наголошено на необхідності співробітництва навчального закладу й родини з метою виховання просоціальних якостей школярів. Крізь призму просоціальної поведінки розглянуто створення максимально сприятливих умов для формування системи матеріальних і духовних цінностей в родині і школі. В центрі уваги автора найбільш ефективні форми й методи підвищення психолого-педагогічної культури батьків, упроваджені в навчально-виховний процес загальноосвітньої школи. In the article the problem of formation of prosocial behavior of youth in particular high school students and it is noted the necessity of cooperation between educational institutions and families with the aim of educating of prosocial qualities of students. There was learned how to create the most favorable conditions for the formation of the system of material and spiritual values in the family and school through the prism of prosocial behavior. The author focuses on the socio-psychological characteristics of older adolescents and proves the sensitivity of senior school age to the upbringing of the qualities of prosocial personality. The researcher notes several reasons for the necessity of studying the subject-subject interaction between teachers and parents in formation of prosocial behavior in high school students. In the author’s spotlight the most effective forms and methods of work with parents necessary to improve their psychological and pedagogical culture which embedded in the educational process of secondary school.
Authors and Affiliations
Валерія Нечерда
Keywords
Related Articles
- EP ID EP233878
- DOI -
- Views 198
- Downloads 0
РЕАЛІЗАЦІЯ ЖИТТЄВОТВОРЧОГО ПОТЕНЦІАЛУ ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ В УМОВАХ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ
У статті визначено роль життєвотворчого потенціалу вчителя початкових класів в умовах Нової української школи, окреслено шляхи його реалізації, розкрито сутність поняття. З’ясовано, що успіх модернізації школи залежить в...
Особливості впровадження технологій формування просоціальної поведінки учнів в умовах превентивного виховного середовища загальноосвітнього навчального закладу
У статті представлено технології формування просоціальної поведінки учнів в умовах превентивного виховного середовища загальноосвітнього навчального закладу: проаналізовано найбільш ефективні і результативні форми, метод...
ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ТЕХНОЛОГІЙ ДО ВИКЛАДАННЯ КУЛІНАРІЇ В СТАРШІЙ ШКОЛІ
У статті розглядається структура професійної підготовки майбутніх учителів технологій до викладання кулінарії в старшій школі. Опираючись на дослідження вітчизняних та зарубіжних вчених, автори намагаються прослідкувати...
СУТНІСТЬ, СТРУКТУРА ТА ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОГО ІМІДЖУ УЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ
У статті представлено теоретичний аналіз феномена «професійний імідж вчителя початкової школи», визначено його ключові характеристики. Розкрито питання формування професійного іміджу вчителя, а також структуру професійно...
ЕКОНОМІЧНА СОЦІАЛІЗАЦІЯ ДОШКІЛЬНИКІВ
У статті предметом розгляду є гра, як засіб економічної соціалізації старших дошкільників. Висвітлено сутність поняття «економічна соціалізація» та «економічне виховання». Подано завдання економічного виховання. Розкрито...