ОСНОВНІ КОМПОНЕНТИ ТА ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРОФЕСІЙНОЇ ВЗАЄМОДІЇ ФАХІВЦІВ З ФІЗИЧНОЇ РЕАБІЛІТАЦІЇ
Journal Title: Молодь і ринок - Year 2017, Vol 152, Issue 9
Abstract
У статті висвітлено наукові підходи до визначення сутності поняття “взаємодія”, охарактеризовано основні компоненти професійної взаємодії фахівців з фізичної реабілітації: комунікативний, інтерактивно-діяльнісний, перцептивний. Визначено основні характеристики професійної взаємодії фахівців з фізичної реабілітації у контексті конструювання ефективних сценаріїв соціальної взаємодії в реабілітаційній практиці: гуманітарна спрямованість, експлиційність, ситуативність, технологічність, міждисциплінарність, індивідуалізований стиль взаємодії, комплексність, зворотній зв’язок, ефективність.
Authors and Affiliations
Лариса Волошко
Keywords
Related Articles
- EP ID EP380569
- DOI -
- Views 73
- Downloads 0
MODERNIZATION OF EDUCATION ON HUMANISTIC BASES
The article reveals the essence of the concept “humanization of education” as one of the principles of current educational system modernization. The article is devoted to a research of formation of a concept of humanity....
THE RETROSPECTIVE ANALYSIS OF HIGHER MEDICAL EDUCATION IN GREAT BRITAIN
The article presents the results of the retrospective analysis of higher medical education in Great Britain. The criteria which allowed to classify the investigated phenomenon in its evolutionary progress are isolated an...
THE EXPERIMENTAL CHECKING OF EFFICIENCY OF THE METHODOLOGY OF USING OF THE SUPPORT SYSTEM E-LEARNING FOR THE DEVELOPMENT OF THE INFORMATIONAL AND COMMUNICATIVE COMPETENCE OF THE EMPLOYEES
The analysis of the development of university e-learning support system is presented in the article. The article presents the model of using the e-learning support system as a means of informational and communicative com...
The axiological paradigm of the self-organization of educational space of the future teacher-musician
The article proclaims that the main objectives of the effectiveness of education at the higher educational establishments are seen in the determination of the patterns of development and self-development of pedagogical s...
SCIENCE EDUCATION AS A PEDAGOGICAL CONCEPT
The author considers the main ideas of introducing the science education into the school practice. The article reviewed the history of science education developing in the example of the United States of America and Great...