Особливості формування мистецьких уподобань школярів у сфері образотворчого мистецтва і архітектури
Journal Title: Науковий вісник Мукачівського державного університету. Серія "Педагогіка та психологія" - Year 2017, Vol 1, Issue 5
Abstract
Стаття присвячена розкриттю особливостей формування мистецьких уподобань школярів у сфері образотворчого мистецтва і архітектури. Здійснено аналіз поняття «мистецькі уподобання». Значна увага приділена психологічним аспектам впливу образотворчого мистецтва і архітектури на людину і їх сприймання. Наголошено на соціальному підгрунті виникнення мистецьких уподобань.
Authors and Affiliations
Світлана Андріївна Ничкало
Keywords
Related Articles
- EP ID EP316242
- DOI -
- Views 71
- Downloads 0
Winkler Márta iskolája – Winkler Márta pedagógiája
Winkler Márta, az egyik első magyar kísérletező tanítónő alternatív iskoláját, alternatív pedagógiáját mutatjuk be legújabb könyve és a téma szakirodalmából válogatott szempontok mentén. Megpróbáljuk megfogalmazni, hogya...
ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ ЗООНИМОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ
В статье рассматриваются возможности обучения словообразованию в процессе формирования языковой личности как средства расширения лексического запаса и закрепления орфографического навыка при усвоении второго языка. Слово...
Міжкультурна толерантність в структурі професійно обумовлених компонентів особистості майбутнього фахівця
У статті проаналізовано різні наукові підходи щодо вимог, які висуваються до фахівців різних професійних галузей в сучасних умовах життєдіяльності. Визначено основні професійно обумовлені структурні компоненти особистост...
Управління якістю професійної підготовки майбутніх учителів інформатики як педагогічна проблема
У статті розглянуто управління якістю професійної підготовки майбутніх учителів інформатики як педагогічна проблема. Визначено суперечності, що виникають під час управління якістю професійної підготовки майбутніх учителі...
Рефлексія вчителя під час розв’язування навчальних задач
Педагогічний процес – процес розв’язання вчителем ряду задач. Педагогічні задачі мають предмети: ситуація, проектування, реалізація, підсумок. У цьому процесі особливого значення набуває рефлексія вчителя. У дослідженні:...