Особливості проектування формальної моделі системи розвитку основ професіоналізму учителя технологій у процесі фахової підготовки
Journal Title: Збірник наукових праць "Педагогічний альманах" - Year 2017, Vol 3, Issue 35
Abstract
У статті подано результати розробленої авторської комплексної методики розробки системи розвитку основ професіоналізму майбутніх учителів технологій у процесі фахової підготовки з урахуванням основних положень теорії систем і системного аналізу. Висвітлено особливості проектування формальної моделі системи розвитку основ професіоналізму учителя технологій у процесі фахової підготовки. Професіоналізм учителя технологій розглядається не тільки в змістовому, але й функціональному аспектах. Описано форми і методи традиційної технології навчання, що розв’язують широке коло дидактичних завдань. Це форми організації та форми контролю. Наступність форм і методів навчання, що забезпечують формування й розвиток основ професіоналізму, досягалася шляхом послідовної зміни домінантних методів у вигляді технологічної послідовності фахової підготовки вчителя.
Authors and Affiliations
Ігор Гевко
Keywords
Related Articles
- EP ID EP343155
- DOI -
- Views 111
- Downloads 0
Форми організації навчальної діяльності в класах з диференційованим навчанням
У статті розглядаються форми організації навчальної діяльності шкільної освіти. Дитина з індивідуальними здібностями перебуває в центрі навчально-виховного процесу. Автор статті характеризує поняття «діяльність», що вход...
Принципи відбору й розподілу лексики для навчальних мовних ситуацій на першому етапі вивчення англійської мови в немовному виші
Статтю присвячено вивченню принципів відбору лексики для навчальних мовних ситуацій на першому етапі вивчення англійської мови в немовному виші. Аналізується розподіл лексичних одиниць у курсі навчання. Сконцентровано ув...
Функції фізико-математичної підготовки як структурного компонента професійної підготовки студентів вищих морських навчальних закладів
У статті автор аналізує різні наукові джерела з метою встановлення змісту поняття «функція». Здійснений аналіз дозволив виявити лексикологічну, філософську та педагогічну сутність досліджуваного концепту. Автор звертає у...
Концепція створення інформаційно-освітніх середовищ в університетах
У статті обгрунтовуються сутність поняття «інформаційно-освітнє середовище» та концептуальні підходи до його створення. З урахуванням зарубіжного досвіду викремлюється структура університетського інформаційно-освітнього...
Интерактивная стратегия высшего образования
В статье рассматриваются проблемы совершенствования процесса обучения в высшей школе. Акцент сделан на том, что преподавателям необходимо целенаправленно овладевать активными и интерактивными формами и технологиями прове...