Освітньо-професійна програма "Французька мова і друга західноєвропейська мова, зарубіжна література, методика навчання іноземних мов і культур у закладах вищої освіти"
Journal Title: Іноземні мови - Year 2018, Vol 93, Issue 1
Abstract
У публікації представлено освітньо-професійну програму для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти на здобуття освітнього рівня «магістр» за спеціальністю 014 Середня освіта, спеціалізацією 014.02 Мова і література (французька) галузі знань 01 Освіта / Педагогіка, які отримують кваліфікацію магістра освіти, викладача французької мови і другої західноєвропейської мови та зарубіжної літератури, викладача методики навчання французької мови і другої західноєвропейської мови, філолога. The publication presents the education professional program for applicants for the second higher education (Master) level in the specialty 014 Secondary education, the specialization 014.02 Language and literature (French), the branch of knowledge 01 Education / Pedagogy, who acquire qualifications for Master of Education, tertiary lecturer of the French and second Western European languages and foreign literature, the tertiary lecturer of the French and second Western European languages teaching methods, philologist.
Authors and Affiliations
Наталія Майєр
Keywords
Related Articles
- EP ID EP275566
- DOI 10.32589/im.v0i1.124871
- Views 119
- Downloads 0
Навчальні матеріали для багатомовної освіти школярів: Аналіз ситуації у країнах Західної Європи
У статті з’ясовано сутність поняття грамотність у сучасному європейському суспільстві. Визначено, що колекція навчальних матеріалів для багатомовної освіти характеризується неоднорідністю: вона містить одно-, дво- і бага...
РЕАЛІЗАЦІЯ ПЕРЕВЕРНУТОГО НАВЧАННЯ В ОСВІТНЬОМУ ЕЛЕКТРОННОМУ СЕРЕДОВИЩІ MOODLE ДЛЯ ФОРМУВАННЯ МЕТОДИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ В МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ І КУЛЬТУР
У публікації розглядається проблема реалізації перевернутого навчання, його теоретичні основи, особливості, переваги та недоліки в контексті формування методичної компетентності майбутніх викладачів іноземних мов і культ...
КООПЕРАТИВНО-ІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ У ФОРМУВАННІ МІЖКУЛЬТУРНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ (З ДОСВІДУ ВИЩОЇ ШКОЛИ США)
У статті висвітлено роль кооперативно-інтерактивних методів у формуванні міжкультурної компетентності студентів у вищій школі США. Окреслено погляди зарубіжних дослідників на сутність поняття «міжкультурна компетентніст...
Типологія вправ для формування фахової компетентності в усному послідовному професійно орієнтованому перекладі
У статті розглянуто проблему типології вправ для формування фахової компетентності студентів магістратури в усному послідовному перекладі в зовнішньоекономічній сфері з урахуванням особистісних характеристик усного перек...
Навчання іспанської мови школярів у контексті культурологічного підходу (тема «Las Navidades»)
У статті розглянуто методичний аспект формування лінгвосоціокультурної компетентності у контексті культурологічного підходу до навчання школярів іспанської мови (на прикладі теми «Las Navidades»). Представлено укладений...