Passion as a research category – In the light of R.J. Vallerand's dualistic model
Journal Title: Educational Psychology - Year 2015, Vol 50, Issue 8
Abstract
The purpose of the article is to analyze passion treated as a research category by the Author. First, different definitions of passion are presented. Then, the concepts of passion derived from various scientific branches are described. The focus is on educational (pedeutological) and psychological approaches to passion. Special attention is given to the principles of the dualistic model of passion, which is well-established theoretically (Vallerand et al., 2003, Vallerand 2008, 2012). The Passion Scale, which complements the model, is analyzed. In consequence, the results of a review of empirical psychological research based on the above mentioned scale are presented. The article ends with a conclusion concerning the application value of the tool being analyzed.
Authors and Affiliations
Beata Kunat
Keywords
Related Articles
- EP ID EP80348
- DOI -
- Views 174
- Downloads 0
REFLEKSJE PEDAGOGICZNE NA TEMAT INTELEKTUALNEJ KONDYCJI CYFROWYCH TUBYLCÓW
Głównym problemem badawczym podjętym w artykule jest pytanie, czy współczesne młode pokolenie jest najbardziej inteligentne czy też najbardziej tępe w historii. Odpowiedź, istotna dla wszystkich edukatorów, nie jest pros...
Międzynarodowe badania porównawcze osiągnięć szkolnych. Edukacja w zglobalizowanym świecie
Artykuł dotyczy historii i stanu współczesnych międzynarodowych badań porównawczych osiągnięć szkolnych. Omówiona została użyteczność pomiaru osiągnięć szkolnych uczniów dla zglobalizowanej europejskiej i światowej gospo...
In solidarity, or in the community of students and teachers – an attempted reflection
The Author explores the theme of solidarity in education, combining two perspectives: her years-long studies on instruction and her teaching experience gained in university work. She formulates the thesis that solidarity...
„INNY ŚWIAT? CZY NIEZNANY ICH WŁASNY?”. POTENCJAŁ ROZWOJOWY, WZMOŻONA POBUDLIWOŚĆ PSYCHICZNA A ZDOLNOŚCI
Celem artykułu jest przegląd podstawowych problemów i badań związanych ze zdolnościami w koncepcji Kazimierza Dąbrowskiego. Zdolności w tej teorii rozumiane są jako giftedness, zjawisko związane z potencjałem rozwojowym...
Poradnie psychologiczno-pedagogiczne w obliczu powrotów dzieci i młodzieży z emigracji
Celem artykułu jest przedstawienie wyników projektu badawczego dotyczącego sytuacji dzieci i młodzieży powracających do Polski, ze szczególnym uwzględnieniem poziomu przygotowania poradni psychologiczno-pedagogicznych do...