ПЕДАГОГІКА І ПЕДАГОГИ В ДІЯЛЬНОСТІ ВСЕУКРАЇНСЬКОЇ АКАДЕМІЇ НАУК (до 100-річчя НАН України і 25-річчя НАПН України)
Journal Title: Історико-педагогічний альманах - Year 2017, Vol 1, Issue 1
Abstract
У статті аналізується процес становлення Національної академії наук України у 1920-1930 роках і зокрема, участь українських педагогів і освітян у її розбудові. Досліджено, що їхня праця відбувалася як безпосередньо у академічних структурах – відділах, комісіях, кафедрах, кабінетах, так і в різного роду товариствах при ВУАН, що працювали в різних регіонах України. Охарактеризовано напрями і зміст роботи педагогів і освітян, що носили національний характер і були зосереджені на дослідженні історії освіти, українській педагогічній бібліографістиці, історіографії та персоналістиці. Аналізуються й їхні звернення до актуальних питань, що стояли перед освітою і школою: комплексності, трудової спрямованості, нового змісту освіти, питань підручникотворення.Визначено, що причинами припинення діяльності педагогів у структурах ВУАН та наближених до них стали зміна політичного курсу СРСР – від НЕПу, українізації, автономізації до централізації і уніфікації як керівництва наукою з Москви. Доведено, що кульмінацією цих процесів стали репресії проти педагогів, їхнє фізичне і моральне винищення, започатковане процесом над Спілкою визволення України (1929), який припинив працю педагогів у складі ВУАН. Подано рефлексії вчених щодо оцінки діяльності ВУАН цього періоду.
Authors and Affiliations
Ольга Сухомлинська
Keywords
Related Articles
- EP ID EP335115
- DOI -
- Views 90
- Downloads 0
Упровадження Дальтон-плану як втілення новаторських пошуків українських педагогів у 20–30-х роках ХХ ст
У статті досліджено особливості упровадження нових технологій навчання у 20–30 роках ХХ ст. на прикладі запозиченого з досвіду зарубіжної педагогіки Дальтон-плану. Джерелом цього дослідження стали опубліковані в тогочасн...
Освітня діяльність бразильського педагога Пауло Фрейре
У статті розглянуто освітню діяльність відомого освітянина, науковця і громадського діяча Пауло Фрейре. Досліджено перший період (1941-1964 рр.) наукового-педагогічного становлення бразильського діяча. Відображено другий...
Товариства тверезості та їх соціальна роль в організації боротьби з алкоголізмом в Україні (початок XX століття – 20-ті роки ХХ століття)
ток XX століття -20-ті роки ХХ століття) У статті здійснена спроба на основі аналізу наявних джерел комплексно висвітлити діяльність товариств тверезості у боротьбі з алкоголізмом серед населення упродовж першої чверті Х...
ПЕДАГОГІЧНА ТА НАУКОВО-ПРОСВІТНИЦЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ НИКИФОРА ЯКОВИЧА ГРИГОРІЇВА (1883–1953 рр.)
У статті висвітлено педагогічну та науково-просвітницьку діяльність Никифора Яковича Григоріїва – видатного педагога, історика і громадського діяча України. Охарактеризовано внесок педагога в процес україні- зації освітн...
ПОГЛЯД НА СУБ’ЄКТНІСТЬ ОСОБИСТОСТІ ШКОЛЯРА У ПЕДАГОГІЧНОМУ ДИСКУРСІ А. С. МАКАРЕНКА ТА Г. Г. ВАЩЕНКА
Дослідницький інтерес до проблеми суб’єктності особистості школяра, тобто можливості реалізації ним авторства власного життя, у статті презентовано з позиції зіставлення педагогічних ідей А. С. Макаренка та Г. Г. Ващенка...