Pedagogika Márie Montessoriovej — učiteľ — teóriaa empíria
Journal Title: Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna - Year 2018, Vol 11, Issue 1
Abstract
Montessori Pedagogy — the Teacher — Theory and Practice The theoretical part of the paper deals with the description of Montessori pedagogy and its outlook on the teacher’s personality. In the application part, it provides the methodology background to the research based on a quantitative content analysis method that deals with academic journals and papers with the subject of pedagogy in general, pre-school, primary education and pedagogy for special educational needs in Slovakia in context of the articles about the Montessori pedagogy as a possible source of an informal education.
Authors and Affiliations
Matej SLOVÁČEK, Monika MIŇOVÁ
Keywords
Related Articles
- EP ID EP521158
- DOI -
- Views 64
- Downloads 0
Potrzeba edukacji medialnej dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym — ujęcie teoretyczne i praktyczne kształtowania kompetencji medialnych
The Need for Media Education of Children in the Preschool and Early School — Theoretical Background and Practical Skills Development Media Today’s children are the recipients of the media from an early age. For them it...
Pedagogika Márie Montessoriovej — učiteľ — teóriaa empíria
Montessori Pedagogy — the Teacher — Theory and Practice The theoretical part of the paper deals with the description of Montessori pedagogy and its outlook on the teacher’s personality. In the application part, it provid...
Dziecko zbuntowane. Problem dziecięcego nieposłuszeństwa w świetle behawioryzmu i analizy transakcyjnej
A Rebellious Child. The problem of child’s disobedience from the perspective of behaviorism and transactional analysis For behaviorists parental training are the best way of solving the problem of younger children’s dis...
Wizja świata — wizja dziecka w przestrzeni podręczników do edukacji wczesnoszkolnej, red. I. Czaja-Chudyba, B. Pawlak, J. Vaškevič-Buś
Recenzja książki naukowej "Wizja świata — wizja dziecka w przestrzeni podręczników do edukacji wczesnoszkolnej", red. I. Czaja-Chudyba, B. Pawlak, J. Vaškevič-Buś
Dziecięce poznawanie i działanie w kontekście relacji rodziców i nauczycieli
Children Learning and Acting in the Context of Parent and Teacher Relationships Knowing and acting child is a multidimensional problem. On the one hand, they can be seen as an effect or manifestation of the natural and...