Povezanost samoinicijativne primene kooperacije u učenju sa postignućima i motivacijom studenata fizike
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2019, Vol 68, Issue 3
Abstract
Studenti tokom studiranja nailaze na predmete koje smatraju teškim ili manje zanimljivim i koje nerado uče ili teško polože. Može se očekivati da promene u načinu rada doprinesu većoj studentskoj motivaciji za učenje i boljim postignućima. Cilj istraživanja je da se ispita u kojoj meri studenti samoinicijativno primenjuju kooperaciju u učenju i da se ispita povezanost samoinicijativne primene kooperacije u učenju sa postignućem i sa motivacijom studenata. Istraživanje je sprovedeno na prigodnom uzorku od 32 studenta druge godine osnovnih akademskih studija fizike na Prirodno-matematičkom fakultetu Univerziteta u Novom Sadu. Istraživanje je izvršeno kao sistematsko neeksperimentalno snimanje stanja. Tehnika primenjena za prikupljanje podataka je anketiranje. Rezultati istraživanja su pokazali da studenti samoinicijativno primenjuju kooperaciju u učenju, ali izostaju pozitivni efekti koji bi se očekivali prilikom primene kooperativnog učenja. Nije pokazana korelacija između zastupljenosti kooperacije u učenju i motivacije za učenje i studentskih postignuća. Međutim, primećena samoinicijativna kooperacija u učenju može poslužiti kao osnova za dalji razvoj kooperativnog učenja. Rezultati ovog istraživanja upućuju na potrebu da se daju smernice kako pristupiti pripremi za kooperativno učenje, kako bi studenti mogli imati koristi od takvog načina učenja.
Authors and Affiliations
Čavić Milan, Beljin Milica, Skuban Sonja, Stojanović Maja, Bogdanović Ivana
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703815
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1903363C
- Views 45
- Downloads 0
Značaj i teškoće u primeni kooperativnog učenja u razrednoj nastavi iz perspektive učitelja
Na temelju dosadašnjih saznanja o kooperativnom učenju izdvajaju se dva pristupa u istraživanju značaja kooperativnog učenja: a) prvi pristup nastoji da utvrdi efekte, uslove i mehanizme pod kojima se primenom kooperativ...
Fizičko vaspitanje i antropološki status dece predškolskog uzrasta
Nivo fizičke aktivnosti vrlo je važan aspekt u vaspitnom i zdravstvenom smislu u radu sa decom predškolskog uzrasta. Sve se češće govori o problemu sedentarnog načina života koji pogađa, između ostalih, i decu. Rešenje t...
Konceptualizacija visokoškolskog obrazovanja - neoliberalni pristup
Neoliberalizam postaje dominantna ideologija koja utiče na sve segmente društva. Istovremeno, visokoškolsko obrazovanje zahvaćeno je promenama koje menjaju njegov identitet, smisao, uloge i položaj. U fokusu analize je i...
Autonomija učenika u razrednom kontekstu - kritička perspektiva teorije samoodređenja
U radu je istaknuto da je u oblasti pedagoške teorije potrebno razvijati interpretativni okvir za razmatranje osnovnih pedagoških procesa, zasnovan na pretpostavkama kritičke pedagogije i teorije samoodređenja. Razmatra...
Nasilno ponašanje na višem osnovnoškolskom uzrastu: uloga pola i osobina ličnosti
U fokusu ovog rada je ispitivanje uloge osobina ličnosti i pola u nasilnoj interakciji na višem osonovnoškolskom uzrastu. Cilj istraživanja bio je utvrđivanje doprinosa osobina ličnosti i pola različitim aspektima nasiln...