Pozytywne doświadczenia rodziców dzieci z niepełnosprawnością intelektualną. Część I. Analiza sytuacji życiowej rodziców
Journal Title: Szkoła Specjalna - Year 2016, Vol 0, Issue 3
Abstract
Artykuł stanowi przegląd badań dotyczących sytuacji i doświadczeń rodziców dzieci z niepełnosprawnością intelektualną. Uwagę zwrócono szczególnie na współwystępowanie doświadczeń pozytywnych i negatywnych, które pojawiają się w ich życiu. Zanalizowano różne sposoby rozumienia pozytywnych doświadczeń rodziców. Omówiono także właściwości dzieci niepełnosprawnych, które są źródłem wartości i mogą przyczynić się do powstania pozytywnych doświadczeń ich rodziców.
Authors and Affiliations
Ewa Zasępa, Kamila Kuprowska-Stępień
Keywords
Related Articles
- EP ID EP77659
- DOI 10.5604/0137818x.1208664
- Views 73
- Downloads 0
The cerebellar deficit hypothesis in the etiology of developmental dyslexia - Diagnostic and therapeutic implications
Significant changes have taken place in the views on the essence, etiology and pathomechanism of developmental dyslexia over the last decades. They result from the rapid development of science, especially in the area of...
SŁUŻBY PORZĄDKOWE I RATOWNICZE A OSOBY CHORE PSYCHICZNIE I NIEPEŁNOSPRAWNE INTELEKTUALNIE
Contents
Contents<br/><br/>
ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИНКЛЮЗИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СЛУШАТЕЛЕЙ В УСЛОВИЯХ ПЕРЕПОДГОТОВКИ
В статье представлен терминологический анализ понятий «инклюзивная компетентность», «толерантность». Отмечается, что восприятие лиц с особенностями психофизического развития является с одной стороны важнейшей составляюще...
WŁODZIMIERZ PIETRZAK ( 1951–1993) – ŻYCIE I DZIAŁALNOŚĆ NAUKOWA