Prijemčivost za književnost u starijim razredima osnovne škole - razvoj upitnika, njegova struktura i korelati
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2018, Vol 67, Issue 2
Abstract
Iako je znatan deo nastave maternjeg jezika u školama posvećen književnim tekstovima, pregledom literature moguće je uočiti nedostatak istraživanja koja ispituju stavove učenika o književnosti, korelate datih stavova, kao i efekte koje školski programi ostvaruju na ponašanje učenika. Cilj ovog istraživanja bio je ispitati latentnu strukturu konstrukta prijemčivosti za književnost, kao i utvrditi relacije sa polom i osobinama ličnosti učenika. U istraživanju su učestvovala 544 učenika od V do VIII razreda, uzrasta 11-15 godina, iz osnovnih škola sa teritorije Vojvodine (60.3% ženskog pola). Učenici su popunjavali Upitnik prijemčivosti za književnost za decu - UPK-D, i kratku verziju upitnika Velikih pet plus dva za decu - VP+2. Rezultati su ukazali na adekvatnu bifaktorsku soluciju upitnika, sa tri korelirana faktora (Nezainteresovanost, Temeljno čitanje i Prepuštanje tekstu) i jednim generalnim faktorom. Dodatno, ukazano je na specifičnu konstelaciju relacija dimenzija upitnika s osobinama ličnosti, na uzrasne razlike u korist starijih učenika, kao i na polne razlike u korist devojčica. UPK-D se pokazao podesnim i validnim instrumentom za primenu u radu s učenicima osnovnih škola, te njegova praktična primena u radu nastavnika, psihologa i pedagoga može biti korisna prilikom savetodavnog rada s osetljivim grupama učenika.
Authors and Affiliations
Nenadić Filip, Milovanović Ilija, Oljača Milan
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703933
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1802267N
- Views 68
- Downloads 0
O pristupima definisanju i operacionalizaciji pojma bezbednosti u školi
U radu se razmatraju različiti pristupi definisanju i operacionalizaciji pojma bezbednosti u školi sa namerom da se identifikuju osnovne konceptualne i operacionalne dileme i problemi te ukaže na značaj pojma i njegovog...
Stavovi roditelja prema učenju engleskog jezika svoje dece
Uključivanje roditelja u školovanje dece postalo je jedno od ključnih tema savremenog školstva poslednjih nekoliko godina. Aspekt angažmana koji ovaj rad ispituje je stav roditelja prema učenju engleskog jezika svoje dec...
Osobine ličnosti kao medijatori u relacijama stilova roditeljstva i samopoštovanja učenika osnovnih škola
Rezultati dosadašnjih istraživanja ukazali su na povezanost stilova roditeljstva i samopoštovanja adolescenata, ali se još uvek nedovoljno zna o mehanizmima koji stoje u osnovi tih relacija. Stoga je cilj ovog istraživan...
Code of ethics and the ethical decision-making model as a support in teachers' professional practice
Educators are confronted by specific ethical issues in their everyday work. However, awareness of these issues, the search for answers to them and their consideration, demand due diligence and time. Thus, the importance...
Serbian EFL teachers and learners’ attitudes to peer assessment and the comparison of teacher and peer speaking assessment scores
The present paper is inspired by the scarcity of research into the practical implementation of peer assessment in Serbian EFL classrooms. Hence, the study explores the attitudes of Serbian EFL teachers and learners on...