ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЕ И ПОСТРОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ТИПОЛОГИИ ЛИЧНОСТИ
Journal Title: Управление - Year 2016, Vol 4, Issue 1
Abstract
Статья основана на результатах исследования проблемы формирования профессионального самоопределения и построения профессиональной типологии личности и посвящена тому, как знание индивидуально-психологических и социально-психологических особенностей обучающихся позволит в ходе обучения в вузе не только адекватно использовать природные склонности и способности, но оказать помощь в формировании индивидуального стиля деятельности. Это позволяет компенсировать недостаток развития одних компонентов развитием других, а в итоге – эффективно решать одни и те же профессиональные задачи людям с различным сочетанием операциональных компонентов в структуре личности. Поэтому в данном случае целесообразно акцентировать внимание на типологическом подходе к изучению сходства черт личности под воздействием профессии, и, беря его за основу, предлагается более гибкое изучение данной проблемы, предполагая возможность существования нескольких типов внутри одной профессиональной общности. Следовательно, возможно динамическое развитие качеств личности при наличии сильно выраженной мотивации к профессиональной деятельности. Это направление исследований особенно актуально в связи с происходящими в обществе политическими и социально-экономическими преобразованиями и введением профессиональных стандартов, требуются существенные перемены в подготовке специалистов. В настоящее время существует достаточно серьезный разрыв между требованиями работодателей на рынке труда и знаниями, умениями и навыками, которые получают выпускники в процессе обучения. Профессиональные стандарты, регламентирующие требования к качеству и содержанию труда и являющиеся обязательным элементом оценки качества подготовки выпускника и его готовности к будущей профессиональной деятельности, только описывают необходимые параметры, не отвечая на вопрос, каким образом у молодежи, выбирающей определенную профессию, сформировать эти параметры с учетом индивидуальных особенностей личности. Если же профессиональный выбор человека определяют случайные факторы и не происходит формирование индивидуального стиля деятельности в процессе обучения, такие ошибки в дальнейшем будут дорого обходиться и личности, и вузу.
Authors and Affiliations
О. А. Колосова
Keywords
Related Articles
- EP ID EP299593
- DOI -
- Views 135
- Downloads 0
РАБОТОДАТЕЛИ И ВУЗЫ: ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ
В основу данной статьи легло понимание того, что для полноценного развития образования, эффективного использования человеческих ресурсов и развития талантливой молодежи, улучшения трудовых отношений, подготовки кадров в...
ИННОВАЦИОННЫЙ ПОДХОД К СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ СОДЕРЖАНИЯ И СТРУКТУРЫ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Для формирования и развития модели высокоэффективного управленца завтрашнего дня уже недостаточно компетенций из области только классического менеджмента и (или) классического эмоционального и даже делового лидерства. Не...
АНТИКРИЗИСНЫЕ КОММУНИКАЦИОННЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
В статье представлены правила конструктивных коммуникаций, которые необходимо применять в антикризисном управлении. В этих правилах выявлено много общего с конструктивными переговорными технологиями. Выделены типы коммун...
ВКЛАД НАУЧНОЙ ШКОЛЫ "РАЗВИТИЕ КОНЦЕПЦИИ РОССИЙСКОГО МЕНЕДЖМЕНТА" В ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА УПРАВЛЕНИЯ
В статье рассматривается проблема снижения качества образования и уровня воспитания студентов. Выдвигается гипотеза об одной из причин происходящих процессов, заключающаяся во внутренней «раздробленности» профессионально...
MULTINATIONAL TEAMS: THE HUMAN CHALLENGE TO GLOBAL ORGANIZATIONS
Multinational teams are the teams consisting of representatives from diverse cultural traditions. Evolution of these global teams can be used as competitive advantage allowing making of new and effective business solutio...