Проблема формування творчо спрямованої особистості старшого дошкільника у психолого-педагогічній теорії
Journal Title: Психолого-педагогічні проблеми сільської школи - Year 2016, Vol 55, Issue 1
Abstract
У статті визначено ключові характеристики творчо спрямованої особистості дитини у дошкільному віці, з’ясовано, що структуру творчо спрямованої особистості становлять: система стійких мотивів до творчої діяльності (власне творча спрямованість), творчий досвід та відповідні індивідуально-типологічні особливості: характер, темперамент, здібності. Формування творчої особистості слід розглядати як процес створення умов з метою полегшення, сприяння, стимулювання, активізації розвитку її творчих можливостей. Розвиток творчості дитини дошкільного віку багато в чому залежить від організації освітнього середовища. The author of the article defines the key characteristics of creatively directed personality of the child in the senior preschool age, namely: the ability of creating of something new, unique and progressive; presence of systemic social and human creative activity through creative abilities; formation of motivational and creative activity. The author has found that the structure of creative work (in the full sense creative direction), creative experience and appropriate individual and typological features: the character, the temperament and the abilities. The forming of creatively directed personality should be regarded as a process of creating conditions to facilitate, promote, stimulate, and enhance the development of its creative possibilities. The development of creativity of the preschool age child greatly depends on the educational environment of educational institutions and character of child's interaction with others. It is proved that forming creatively directed personality of senior preschooler considered as a the process of solving individual meaningful, socially determined, creative tasks that becoming more complicated, during which the child masters the necessary a complex of qualities associated with various aspects of its life.
Authors and Affiliations
Олександр [Aleksander] СЕМЕНОВ [SEMENOV]
Keywords
Related Articles
- EP ID EP233764
- DOI -
- Views 132
- Downloads 0
ДИНАМІКА РОЗВИТКУ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ДЕРЖАВНО-ГРОМАДСЬКОГО УПРАВЛІННЯ: РЕЗУЛЬТАТИ ЕКСПЕРИМЕНТУ
У статті висвітлено результати експериментальної роботи з державно-громадського управління відділу освіти розвитком загальної середньої освіти. Розкрито сутність понять «динаміка», «розвиток», «державно-громадське управл...
Історичний аспект розвитку об’єктів контролю іншомовних навчальних досягнень учнів у 60–80-х роках ХХ століття
Метою статті є дослідження розвитку об’єктів контролю рівня сформованості іншомовних навчальних досягнень учнів у 60–80-х роках ХХ століття. За допомогою теоретичних методів дослідження (історико-педагогічного аналізу і...
ОСНОВНІ ЕТАПИ УЧНІВСЬКОГО ДОСЛІДЖЕННЯ НА УРОКАХ НАУКИ В ШКОЛАХ США
У статті коротко описані основні етапи проведення учнівського дослідження на уроках науки у США: вміння формулювати питання і гіпотезу дослідження, моделювати досліджуваний процес чи явище, планувати процес дослідження,...
Погляди М. Пирогова на літературну бесіду як форму навчання словесності (середина ХІХ століття)
У статті здійснено аналіз поглядів на проблеми розвитку теорії і практики словесності та значення літературної бесіди як форми навчання словесності Миколи Івановича Пирогова – непересічного вченого (заслужений ординарний...
ПРОЕКТНІ ТЕХНОЛОГІЇ В ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
У статті проаналізовано особливості використання проектної технології в процесі професійно-педагогічної підготовки майбутніх фахівців закладів вищої освіти, подано класифікацію засобів проектних технологій, етапів й прак...