Procedury postępowania logopedycznego w świetle teorii kompleksowego zarządzania jakością i jej instrumentów
Journal Title: Logopedia - Year 2014, Vol 0, Issue 43
Abstract
W artykule dokonano próby skorelowania logopedycznych standardowych czynności wyznaczonych procedurami postępowania terapeutycznego (Grabias, 2012) ze stadiami kompleksowego zarządzania jakością. Egzemplifikację przedłożonej koncepcji stanowi deskrypcja i interpretacja kompetencji ortofonicznej uczniów szkół podstawowych i gimnazjów ujęta za pomocą analizy Vilfreda Pareta z krzywą Maxa Ottona Lorenza, czyli jednego z instrumentów kompleksowego zarządzania jakością o charakterze systemowym, ilościowym, umożliwiającym rangowanie. Szczegółowej analizie poddano wypowiedzi 277 uczniów, wyodrębniając następujące kategorie badawcze: wady wymowy, błędy artykulacyjne, błędy emisyjne i akcentowe. Odwołując się do uzyskanych wyników, przyjęto, że teoria kompleksowego zarządzanie jakością jako rama metodologiczna ułatwia zbieranie danych językowych, ich analizę oraz może być pomocna w programowaniu procesu terapeutycznego, prowadzeniu postępowania terapeutycznego oraz jego ewaluacji.
Authors and Affiliations
MIROSŁAW MICHALIK
Keywords
Related Articles
- EP ID EP72847
- DOI -
- Views 91
- Downloads 0
Asymetria w tworzeniu głosek u osób z ankyloglosją
W artykule przedstawiam głoskę jako trójwymiarową kompozycję narządów tworzących obwodowy aparat wymowy (w kierunku poziomym do przodu – do tyłu w odniesieniu do równoległych płaszczyzn pionowych czołowych w kolejnych o...
Giełkot w zespole nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi
Teoretyczny rys dotyczący giełkotu jako jednostki manifestującej centralne zaburzenia mowy został zestawiony z otrzymanymi wynikami badań przeprowadzonymi w tym zakresie wśród dzieci z ADHD. Celem badań było uzyskanie od...
Wiedza eksplicytna i implicytna w nabywaniu kompetencji gramatycznej w procesie przyswajania języka drugiego
STRESZCZENIE W artykule podjęto próbę scharakteryzowania roli wiedzy eksplicytnej i implicytnej w nabywaniu kompetencji gramatycznej w języku obcym. W opinii badaczy termin „wiedza eksplicytna” implikuje świadomą i możl...
Obraz zaburzeń komunikacji oraz rozwoju motoryki u osób z zespołem Dravet
Streszczenie Zespół Dravet, którego objawem jest ciężka, rozpoczynająca się w niemowlęctwie miokloniczna padaczka, należy do zaburzeń uwarunkowanych nieprawidłowościami występującymi w obszarze mózgu. Chorobie towarzyszy...
Zaburzenia konotacji jako wskaźnik rozpadu systemu językowego
Streszczenie W prezentowanym artykule autor skupia się nad zaburzeniami spójności wypowiedzi. Opisuje je posługując się pojęciem konotacji. Konotacja jest terminem, który utrwalił się w nauce w kilku znaczeniach. Autor...