Proces twórczy u wybitnych twórców
Journal Title: Educational Psychology - Year 2016, Vol 51, Issue 9
Abstract
Proces twórczy u twórców analizowany jest według pięciu kluczowych postaw – (1) gotowość do podejmowania ryzyka, (2) samodyscyplina, (3) otwartość na doświadczenie, (4) tolerancja na wieloznaczność oraz (5) zaufanie grupowe; Siedmiu „I’s” – (1) kilka typów natchnienia (Inspiration), (2) intuicja (Intuition), (3) wyobrażenia (Imagery), (4) inkubacja (Incubation), (5) wyobraźnia (Imagination), (6) improwizacja (Improvisation), (7) wgląd (Insight); oraz ogólnych praktyk – (1) potrzeba odosobnienia, (2) rytuały twórcze, (3) medytacja, (4) ruch, szczególnie spacer, (5) poszukiwanie ciszy, (6) twórczość jako proces całego życia. W artykule zamieszczono przykłady twórczego procesu, zaczerpnięte z biografii innowatorów oraz sugestie dla osób pragnących zrozumieć proces twórczy zgodnie z praktykami stosowanymi przez innowatorów.
Authors and Affiliations
Jane Piirto
Keywords
Related Articles
- EP ID EP186828
- DOI 10.5604/00332860.1211492
- Views 201
- Downloads 0
Konteksty szkolno-wychowawcze w badaniach nad agresją werbalną i agresywnymi formami humoru
W artykule zaprezentowano przegląd wybranych badań nad agresją werbalną i agresywnymi formami humoru obserwowanymi w środowiskach wychowawczych i edukacyjnych. Badania te uwzględniają akty agresji słownej dokonywane w kl...
Poczucie własnej skuteczności a osiągnięcia szkolne dzieci
Celem badania jest ustalenie związku między rodzicielskim poczuciem własnej skuteczności a osiągnięciami szkolnymi dzieci. Pojęcie własnej skuteczności rodzicielskiej wywodzi się ze społeczno-poznawczej teorii osobowości...
BETWEEN RESOURCEFULNESS AND HELPLESSNESS OF ADOLESCENTS FROM FAMILIES WITH DIVERSE STRUCTURES
Abstract: According to many family specialists, the social functioning of an individual depends largely on the adopted behavior patterns and experiences originating from the generational family. Being aware of how differ...
NORMY GRUPY RÓWIEŚNICZEJ REGULUJĄCE ZACHOWANIE SIĘ W SYTUACJI DRĘCZENIA SZKOLNEGO
Celem artykułu jest zwrócenie uwagi na możliwą rolę grupy rówieśniczej we wzmacnianiu i podtrzymywaniu zjawiska dręczenia szkolnego. Autorka szczególnie koncentruje się na presji normatywnej wywieranej na członków grupy...
“STAND ON THE SHOULDERS OF GIANTS,” OR A GIFTED STUDENT AS AN EDUCATIONAL PROBLEM
Abstract: The article describes the problems of developmental risks for gifted students. In the introductory part, the notion and concepts of giftedness provided by selected authors are discussed. It also describes gifte...