Професійна підготовка майбутніх учителів іноземних мов у Франції та Німеччині
Journal Title: Порівняльно-педагогічні студії - Year 2016, Vol 1, Issue 1
Abstract
У статті розкрито особливості професійної підготовки майбутніх учителів іноземних мов у Франції та Німеччині. З‘ясовано роль вищих навчальних закладів у підготовці майбутніх учителів до професійної діяль-ності. До основних типів зарубіжних навчальних закладів, де здійснюється підготовка майбутніх учителів іноземних мов, належать: університети, вищі педагогічні школи або нормальні школи (Франція), університети, загальні вищі школи, вищі педагогічні школи, спеціалізовані коледжі (Німеччина). Наголошено на ролі інформаційних технологій у підготовці фахівців різних рівнів та спеціальностей. Визначено, що професійна підготовка у Франції та Німеччині має свою специфіку. Structural changes in the socio-economic life of most countries put forward new requirements for the organization of educational process in higher school. The modern standardization process of teachers’ training in the Bologna process demands from Ukrainian higher educational institutions paying attention to the importance of understanding the structure, content and organizational features of European countries and training a teacher having good knowledge of foreign languages. In this regard, the generalization of pedagogical achievements of foreign colleagues is updated. It is stated that future teachers’ training for professional activity in educational establishments is one of the most important functions of the most European universities, especially in France and Germany. The peculiarities of professional training of foreign languages teachers in France and Germany are shown in the article. The role of higher education establishments in the learning and training process is emphasized. The attention is also paid to the main types of foreign educational institutions where foreign languages are mastered by future teachers. Among them there are universities, the higher pedagogical schools or normal schools (France), universities, general higher schools, the higher pedagogical schools, specialized colleges (Germany).
Authors and Affiliations
Віта БЕЗЛЮДНА
Keywords
Related Articles
- EP ID EP232985
- DOI -
- Views 171
- Downloads 0
Особливості професійної підготовки вчителів у двоступеневій педагогічній освіті Франції (1989–2013 р.)
У статті розглянуто особливості професійної підготовки вчителів у Франції в період з 1989 по 2013 роки. На основі теоретичного аналізу робіт французьких дослідників та освітніх документів з'ясовано передумови та результ...
CONGRUENCE OF STRATEGIES TO MANAGE CAUSES AND EFFECTS OF TEST ANXIETY AMONG INTERNATIONAL BACCALAUREATE STUDENTS BEFORE TAKING THEIR FINAL EXAMS
International Baccalaureate (IB) students experience test anxiety connected with taking the high stakes final exams, following the two-year Diploma Programme Courses. The aim of this paper is to investigate the congruenc...
Polish And Ukrainian Education:Gender Aspect In Cross-Cultural Context
Some peculiarities of gender aspect in educational activity of Polish and Ukrainian higher educational establishments have been revealed in the article. The author listed the barriers that had of prevented the ensuring o...
MODELING AS METHOD OF EDUCATIONAL REALITY ABSTRACTION
The article presents modeling as a research method in current science, the advantages and possibilities of modeling techniques relating to curriculum develop-ment. The opportunity of models to reveal the structure and ch...
EDUCATIONAL REFORM IN THE EU COUNTRIES AND UKRAINE: HISTORICAL BACKGROUND, CURRENT ISSUES AND FUTURE PROSPECTS
The article deals with the historical background, current issues and future challenges of educational reform in the countries of the European Union. It has been shown that the educational policy of the last century was a...