Професійна підготовка майбутніх учителів іноземних мов у Франції та Німеччині
Journal Title: Порівняльно-педагогічні студії - Year 2016, Vol 1, Issue 1
Abstract
У статті розкрито особливості професійної підготовки майбутніх учителів іноземних мов у Франції та Німеччині. З‘ясовано роль вищих навчальних закладів у підготовці майбутніх учителів до професійної діяль-ності. До основних типів зарубіжних навчальних закладів, де здійснюється підготовка майбутніх учителів іноземних мов, належать: університети, вищі педагогічні школи або нормальні школи (Франція), університети, загальні вищі школи, вищі педагогічні школи, спеціалізовані коледжі (Німеччина). Наголошено на ролі інформаційних технологій у підготовці фахівців різних рівнів та спеціальностей. Визначено, що професійна підготовка у Франції та Німеччині має свою специфіку. Structural changes in the socio-economic life of most countries put forward new requirements for the organization of educational process in higher school. The modern standardization process of teachers’ training in the Bologna process demands from Ukrainian higher educational institutions paying attention to the importance of understanding the structure, content and organizational features of European countries and training a teacher having good knowledge of foreign languages. In this regard, the generalization of pedagogical achievements of foreign colleagues is updated. It is stated that future teachers’ training for professional activity in educational establishments is one of the most important functions of the most European universities, especially in France and Germany. The peculiarities of professional training of foreign languages teachers in France and Germany are shown in the article. The role of higher education establishments in the learning and training process is emphasized. The attention is also paid to the main types of foreign educational institutions where foreign languages are mastered by future teachers. Among them there are universities, the higher pedagogical schools or normal schools (France), universities, general higher schools, the higher pedagogical schools, specialized colleges (Germany).
Authors and Affiliations
Віта БЕЗЛЮДНА
Keywords
Related Articles
- EP ID EP232985
- DOI -
- Views 160
- Downloads 0
DEVELOPMENT OF THE TEXTUAL COMMUNICATIVE COMPETENCES IN POSTGRADUATE STUDENTS
In this article we present the results of the documentary-bibliographic study, which goal was to determine, what strategies for the development in the students of textual communicative competences are available to the te...
THE MODULE DEVELOPMENT OF REALISTIC MATHEMATICS APPROACH TO IMPROVE NUMBER PROBLEM SOLVING ABILITY
This study was conducted to know; (1) the validity of module development in realistic mathematics approach to improve the ability of solving problem in numbers; (2) the learning effectiveness of using realistic mathemati...
Професійний портфоліо як форма контролю сформованості компетентностей у майбутнього вчителя англійської мови
Статтю присвячено проблемі впровадження професійного портфоліо як форми контролю сформованості компетентностей у майбутнього вчителя англійської мови. Метою статті є обґрунтування доцільності вико-ристання професійного п...
INTERNATIONALISATION OF HIGHER EDUCATION THROUGH ENGLISH AS A MEDIUM OF INSTRUCTION: THE UK EXPERTS’ VIEW
The problem of the higher education internationalisation through English as a medium of instruction (EMI) on the basis of studying HE British experts’ view is considered in the article. The “higher education internationa...
Опікунсько-виховна діяльність школи у Польщі(кінець ХХ —початок ХХІст.)
У статті висвітлено мету, завдання і напрями опікунсько-виховної діяльності школи у Польщі у період трансформації суспільного устрою. Доведено, що школа є соціально-педагогічною системою, потенційним середовищем для реал...