Professional development strategy for energy education in high school teachers
Journal Title: Monteverdia - Year 2012, Vol 5, Issue 1
Abstract
El objetivo de este artículo es elaborar una estrategia para la superación profesional en educación energética de los docentes de preuniversitario de la provincia de Camagüey. basada en un m odelo, que asume la superación en educación energética desde la perspectiva de la relación entre diferenciación e i ntegración, donde lo energéticoambiental aporta integralidad al proceso desde el vínculo entre lo natural y lo social. Se emplearon los métodos teóricos histórico-lógico, analítico-sintético e inductivodeductivo y empíricos como la encuesta, observación y análisis documental. Se demuestra la contribución al perfeccionamiento de la educación energética mediante de la interpretación de los resultados obtenidos al introducirla en la práctica.
Authors and Affiliations
Carlos ManuelMorales Crespo y Pedro Iraola Herrero
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