PROGRAMMED AND AUDIOVISUAL LEARNING – THE STAGES OF INFORMATION TECHNOLOGY IMPLEMENTATION IN THE EDUCATIONAL PRACTICE
Journal Title: Edukacja Humanistyczna - Year 2017, Vol 2, Issue 2
Abstract
This article represents an overview of programmed learning and audiovisual learning. This aim will be achieved through the presentation of the historical stages of the implementation of information technology in educational practice. The concepts of Programmed learning are critically analysed from the behaviorism standpoint, while audiovisual learning concepts are presented from the point of view of Gestalt psychology. The summary of the 20th century European and Russian scientific research in the fields of programmed learning and audiovisual learning leads to the integration of these ideas into the concepts of distance learning, e-learning and blended learning within a life learning strategy. Programowane i audiowizualne nauczanie – uczenie się: etapy implementacji technologii informacyjnej w praktyce edukacyjnej Artykuł przedstawia przegląd programowanego nauczania nauki i edukacji audiowizualnej jako historycznych etapów wdrażania technologii informacyjnych w praktyce edukacyjnej. Idee programowanego nauczania – uczenia się są krytycznie analizowane z punktu widzenia podstaw behawiorystycznych, a koncepcje uczenia się audiowizualnego wiążą się z psychologią Gestalt. Podsumowanie europejskiego i rosyjskiego badania naukowego z XX wieku w zakresie programowanego nauczania i kształcenia audiowizualnego prowadzi do włączenia tych idei do koncepcji uczenia się na odległość, e-learningu oraz nauki mieszanej (blended learning) w ramach strategii uczenia się przez całe życie.
Authors and Affiliations
Tatyana Noskova, Olga Yakovleva, Eugenia Smyrnova-Trybulska
Keywords
Related Articles
- EP ID EP251742
- DOI -
- Views 113
- Downloads 0
NAZWISKO, HASŁO CZY KOSZULA? ATRYBUTY AUTOPREZENTACJI POŚREDNIEJ – PRZYKŁADY ZE SZCZECIŃSKIEJ KAMPANII SAMORZĄDOWEJ 2014 ROKU
W artykule przedstawiono sposoby wykorzystywania nazwisk i haseł wyborczych w autoprezentacji kandydatów rywalizujących w wyborach lokalnych. Analizę oparto na przykładzie szczeciń- skiej kampanii wyborczej z 2014 roku....
Nauczania dwujęzyczne - krok ku edukacji międzykulturowej
Języki obce w dobie globalizacji stały się kluczem, który pozwala na zdobywanie wiedzy i poznawanie świata. Jedną z metod, która wykorzystuje język obcy jako narzędzie poznawcze jest nauczanie dwujęzyczne. Pozwala ono na...
Пути формирования и оценивания сформированности ИКТ-компетентностей у будущих учителей
В статье представлены некоторые аспекты формирования ИКТ-компетентности будущих педагогов в международном, украинском и польском контексте образовательной политики и практического опыта. Описана модель рабработки и оценк...
Motywy determinujące wybór szkoły sportowej – raport z badań
Jednym z głównych elementów zapewnienia odpowiedniego rozwoju szkoły jest z pewnością dobrze przemyślana i zorganizowana rekrutacja, szczególnie trudna w szkołach o określonym profilu. Rozpoznanie czynników powodujących...
Twórcy i propagatorzy wychowania spółdzielczego w Polsce międzywojennej (1918-1939)
Osiągnięcia teorii i praktyki pedagogicznej Drugiej Rzeczypospolitej zawierają wiele znakomitych rozwiązań edukacyjnych, do których należy zaliczyć edukację w zakresie spółdzielczości. Artykuł stanowi próbę analizy dorob...