PROJETOS DIDÁTICOS: UMA ALTERNATIVA CURRICULAR PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2009, Vol 1, Issue 2
Abstract
O presente trabalho emergiu de uma experiência implantada com a organização curricular Projetos de Trabalho, em cinco escolas da Rede Municipal de Ensino de Natal/RN. A experiência envolveu os alunos, professores, equipe pedagógica e os gestores que atuam na Educação de Jovens e Adultos. Os Projetos de trabalho se apresentam como uma nova perspectiva de organização curricular (SANTOMÉ e HERNÁNDEZ, 1998).Foi possível observar que no currículo trabalhado sob essa perspectiva, professores e alunos são pesquisadores.Existe a interação professor/professor/professor/aluno, professor-aluno e o objeto do conhecimento (o tema que se deseja pesquisar) e que é possível pensar a prática a partir da prática, como nos lembra Freire (1983). Também foi possível observar que a formação do educador acontece no processo, fortalecendo o seu compromisso como construtor, organizador e pensador permanente do trabalho. O trabalho por projetos propõe uma variedade de práticas educativas, possibilita a cooperação entre os grupos, desperta a curiosidade e o interesse dos alunos, sugere um guia aberto de intervenções educativas, oportunizando ao aluno desenvolver a capacidade de estabelecer relações e interpretar os conhecimentos que se encontram nas experiências, o que possibilita desenvolver a competência comunicativa e a competência gramatical ou lingüística nos alunos (TRAVÁGLIA, 1997).
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Especialista em Educação
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