PRZEKONANIA NAUCZYCIELI NA TEMAT EDUKACJI WŁĄCZAJĄCEJ UCZNIÓW ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI. RAPORT Z BADAŃ
Journal Title: Szkoła Specjalna - Year 2015, Vol 0, Issue 4
Abstract
Edukacja włączająca staje się w Polsce coraz powszechniejsza. Wśród czynników sprzyjających jej sukcesom za najistotniejszy uważa się stosunek osób pracujących w danej placówce, w tym nauczycieli (Hughes, 2006). Powinni oni akceptować ideę inkluzji/integracji szkolnej oraz wierzyć w to, że dziecko ma się znaleźć w ich placówce. W artykule autorki zaprezentowały wyniki ilościowych badań przeprowadzonych w roku 2012 wśród 138 nauczycieli. Przedmiotem badań uczyniono opinie nauczycieli szkół specjalnych, integracyjnych i ogólnodostępnych na temat kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz ich doświadczenia w tym zakresie. Analiza wskazała na rosnącą (w porównaniu do roku 2003) otwartość nauczycieli na edukację włączającą oraz statystycznie istotne różnice w zakresie postaw wobec inkluzji uczniów z różnymi typami niepełnosprawności wśród nauczycieli różnych typów szkół.<br/><br/>
Authors and Affiliations
KATARZYNA ĆWIRYNKAŁO, Agnieszka Żyta
Keywords
Related Articles
- EP ID EP76487
- DOI -
- Views 72
- Downloads 0
JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS’ NORMATIVE BELIEFS CONCERNING SCHOOL BULLYING
In numerous studies on aggression and violence in school, the spread of peer violence is thoroughly analyzed; however, students’ beliefs and attitudes to such behaviors – as an important aspect of the phenomenon being di...
Profilaktyka trudności w nabywaniu umiejętności językowych w szkole – w jaki sposób w przedszkolu lepiej przygotowywać dzieci do nauki czytania i pisania
Przygotowanie do nauki czytania i pisania w klasach pierwszych szkoły podstawowej jest czynnikiem współdecydującym o powodzeniu zarówno w uczeniu się, jak i w przy- szłym, dorosłym życiu każdego człowieka. Autorka artyk...
PEDAGOGIKA SPECJALNA W TURCJI NA PODSTAWIE: MURAT DEMİRBAŞ, GÜLŞAH TANRIVERDI, SPECIAL EDUCATION IN TURKY: AN ANALYSIS OF THE CURRENT SITUATION
Opracowanie dotyczy pedagogiki specjalnej i jej aktualnego stanu w Turcji. Kształ-cenie specjalne to edukacja, która ma na celu zaspokojenie potrzeb edukacyjnych osób niepełnosprawnych oraz jednostek z opóźnieniami w ro...
PIERWSZY POLSKI SYSTEM SKRÓTÓW ORTOGRAFICZNYCH PISMA PUNKTOWEGO
BIRGER SIEBERT (red.): Integrative Pädagogik und die Kulturhistorische Theorie. Peter Lang, Frankfurt am Main 2010, ss. 338.