CHOROBA PRZEWLEKŁA JAKO CZYNNIK RYZYKA TRUDNOŚCI ADAPTACYJNYCH
Journal Title: Szkoła Specjalna - Year 2009, Vol 2009, Issue 4
Abstract
Zamierzeniem badawczym było ukazanie związku choroby przewlekłej z trudnościami adaptacyjnymi młodzieży. Sondaż przeprowadzono w populacji 180 uczniów z astmą, cukrzycą, dysfunkcjami narządów ruchu w wieku 13–19 lat, po 60 osób (30 dziewcząt, 30 chłopców) w każdej z grup badawczych. Zastosowano Arkusz Obserwacyjny Achenbacha – wersja dla nauczycieli. W celu opracowania statystycznego użyto pakietu Statistica.Badania wykazały, że choć na ogół młodzież z przewlekłymi chorobami i dysfunkcjami somatycznymi dobrze radzi sobie z funkcjonowaniem społecznym, to ujawnia pewne pro-blemy. Są one przyczyną internalizacyjnych i eksternalizacyjnych czy mieszanych zacho-wań u 1/3 populacji badanych. W zakończeniu autorka formułuje kilka wniosków dla praktyki rehabilitacyjnej i wychowawczej. Uzyskane wyniki potwierdziły pogląd, że choro-by przewlekłe stanowią czynnik ryzyka wystąpienia trudności adaptacyjnych.
Authors and Affiliations
MAŁGORZATA STĘPA
Keywords
Related Articles
- EP ID EP71550
- DOI -
- Views 91
- Downloads 0
ŻYCIE OSOBY Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ RUCHOWĄ – ANALIZA PRZYPADKU W KONTEKŚCIE KONCEPCJI SALUTOGENEZY AARONA ANTONOVSKY’EGO
SPRAWOZDANIE Z KONFERENCJI DYSPRAKSJĘ ZROZUMIEĆ, WSPIERAĆ, EDUKOWAĆ, Warszawa 22 października 2008
Attitudes of special school teachers toward people with disabilities
The article attempts to show the attitudes of special educators toward people with disabilities. It raises the issue of the perception of the social situation of people with disabilities and the issue of their image and...
KOMPETENCJE SPOŁECZNE RODZEŃSTWA OSÓB Z AUTYZMEM
Wyniki badań psychospołecznego funkcjonowania rodzeństwa osób z autyzmem nie są jednoznaczne. W artykule zaprezentowano krótki przegląd badań dotyczących tej pro-blematyki. W części empirycznej artykułu omówiono wyniki...
Tworzenie warunków edukacyjnych dla uspołeczniania i integracji społecznej niepełnosprawnych osób dorosłych przebywających w neuropsychiatrycznych ośrodkach opieki
W artykule omówiono możliwe sposoby edukacji osób po 18. roku życia ze znaczną niepełnosprawnością umysłową i fizyczną. Sposoby te oznaczają stworzenie otoczenia edukacyjnego dla uspołeczniania niepełnosprawnych, które o...