Razvojni potencijal likovnih aktivnosti na predškolskom uzrastu
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2017, Vol 66, Issue 2
Abstract
Tradicionalne koncepcije nastave umetnosti, a samim tim i likovnih aktivnosti na predškolskom uzrastu, posmatraju umetnost uglavnom u domenu emocionalnog samoizražavanja i razvoja. Prema ovim koncepcijama, umetnost i likovne aktivnosti deluju na razvoj kreativnosti, mašte i emocija, ali se ne dovode u dovoljnoj meri u vezu s kognitivnim procesima, niti se uviđa njihov sintetički karakter. Mesto umetničkih, a samim tim i likovnih aktivnosti u opštem vaspitanju i obrazovanju često je marginalizovano. Cilj ovog rada jeste da se u teoriji istraži i pokaže da likovne aktivnosti omogućuju amplifikaciju i celovit razvoj ličnosti deteta. Teorijskom analizom relevantne literature, istraživanja i ideja u novijoj teoriji koji posebno stavljaju akcenat na sintetički karakter umetnosti, razmatran je potencijal likovnih aktivnosti u svim segmentima razvoja, kao i kreativnosti na predškolskom uzrastu. Međutim, da bi se u praksi iskoristio i ostvario pun potencijal likovnih aktivnosti, izuzetno je važan način na koji se sprovode likovne aktivnosti s decom u vrtiću. Posebno su značajni uticaj i uloga vaspitača u ovim procesima, koji bi trebalo da bude: medijator, partner i koistraživač koji omogućava, podržava, obogaćuje i učestvuje u slobodnom istraživačkom i stvaralačkom procesu. Dominacija ovih uloga vaspitača uticala bi na promenu položaja deteta u vrtiću i proširila i izmenila repertoar aktivnosti deteta.
Authors and Affiliations
Večanski Vera, Vasiljević Blagojević Milica, Marinković Teodora
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703569
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1702367V
- Views 73
- Downloads 0
Student-centered factors of geography teaching: From the students' perspective
The aim of this paper is to present a critical view of geography teaching from the aspect of student-centered teaching, as well as the approaches and arguments for introducing significant changes in the internal organiza...
Obrazovanje za životnu sredinu i obrazovanje za održivi razvoj - konceptualna rešenja i dileme
Fokus na obrazovanje za održivi razvoj u globalnoj politici i u literaturi otvara spektar različitih pogleda na relacije s obrazovanjem za životnu sredinu. Dok jedan broj autora jasno razdvaja ova dva koncepta, drugi sma...
Doprinos pozorišne pedagogije društvenom i individualnom razvoju učenika u nastavi nemačkog kao stranog jezika
Cilj sprovedenog istraživanja bio je ispitivanje doprinosa pozorišne pedagogije društvenom i individualnom razvoju učenika u nastavi nemačkog kao stranog jezika. Ciljnu grupu su činili ispitanici većinske srpske nacional...
Zadovoljstvo različitim aspektima života i pozitivna očekivanja od budućnosti kod srednjoškolaca - specifičan značaj zadovoljstva školom/ Satisfaction with Different Aspects of Life and Positive Future Expectations among High School Students: Specific Significance of Satisfaction with School
Postojeća empirijska građa svedoči o značajnoj vezi zadovoljstva životom sa pozitivnim očekivanjima od budućnosti kod učenika srednjih škola. Međutim, u deficitu su istraživanja koja situiraju konkretniju ulogu zadovoljs...
Moć analize jezika časa
U ovom prilogu bavimo se analizom jezika časa kroz: (1) ukazivanje na relevantnost ovakve analize u kontekstu aktuelnih istraživačkih pitanja o odnosu jezika i obrazovanja, (2) analiziranje jezika odabranih školskih časo...