Реалізація державної освітньої політики щодо дітей з особливими освітніми потребами / Implementation of Public Educational Policy for Children with Special Educational Need: Global Approaches

Journal Title: Університетські наукові записки - Year 2014, Vol 13, Issue 2

Abstract

UK Метою статті є порівняльний аналіз моделей реалізації державної освітньої політики щодо запровадження інклюзивної освіти у країнах Європи. Проаналізовано процеси формування сучасних уявлень про сутність та призначення інклюзивної освіти як способу реалізації принципу рівності прав і можливостей усіх громадян щодо здобуття освіти. Розкрито поняття “діти з особливими освітніми потребами” у вітчизняній та зарубіжній практиці інклюзивної освіти. Досліджено зарубіжний досвід та розкрито шляхи впровадження моделей реалізації державної освітньої політики щодо дітей з особливими освітніми потребами в Україні. Проаналізовано сучасний стан запровадження інклюзивної освіти в Україні за результатами моніторингового дослідження, яке проведено упродовж 2010–2012 років відділенням моніторингових досліджень освітньої галузі Інституту інноваційних технологій і змісту освіти за наказом МОН України. Проблема запровадження інклюзивної освіти в Україні розглядається як складна, багатогранна проблема, що потребує розгляду з позицій соціальної політики загалом та освітньої зокрема, а також державного управління освітою, педагогіки і психології. EN The aim of the article is a comparative analysis of models of realization of the state educational policy on introduction of inclusive education in Europe. It has been analysed the process of formation of modern ideas about the essence and purpose of inclusive education as a way of implementing the principle of equal rights and opportunities for all citizens to receive education. It has been disclosed the concept of “children with special educational needs” in domestic and foreign practice of inclusive education. It has been studied foreign experience and discovered ways of introducing models of implementation the public education policy for children with special educational needs in Ukraine. The current state of implementation of inclusive education in Ukraine is based on the results of monitoring research, which were conducted during 2010-2012 of the Department of monitoring researches in the education of the Institute of Innovative Technologies and Content of Education by the order of Ministry of Education and Science of Ukraine. Inclusive education in Ukraine is presented as a complex, multifaceted problem that requires consideration from the standpoint of social policy in general and education in particular, as well as public administration of education, pedagogy and psychology.

Authors and Affiliations

Тетяна ЛУКІНА, Ангеліна ШОШОВА

Keywords

Related Articles

Врегулювання спору за участю судді: проблеми та перспективи застосування / Disputes Resolution with the Participation of a Judge: Problems and Prospects

EN The state and main tendencies of the implementation of the means of alternative disputes resolution (ADR) on the basis of reconciliation into the national mechanism of rights protection are analyzed, based on the anal...

Філософсько-правовий аналіз окремих проблем обмеження права на свободу думки, совісті та релігії / Philosophical and Legal Analysis of Individual Limitation of Problems Right to Freedom of Thought, Conscience and Religion

UK Проаналізовані основні стандарти права на свободу думки, совісті та релігії, в тому числі й філософські, у їх тлумаченні Європейським судом з прав людини. Звертається увага на підстави, за наявності яких дозволяється...

Гарантії майнових інтересів держави під час виконання судових рішень: міжнародний та національний аспекти / Guarantees of Property Interests of the State during Execution of Court Decisions: International and National Aspects

EN The necessity of studying the legal status of the state in the enforcement proceedings and other procedural forms of the implementation of court decisions based on its internal national and international legal, includ...

Додаткові права приватних власників у відносинах з відчуження земельних ділянок для суспільних потреб та з мотивів суспільної необхідності / Additional rights of private owners in the alienation of land plots for public needs or on public necessity motives

UK Аналізуються передбачені Законом України “Про відчуження земельних ділянок, інших об'єктів нерухомого майна, що на них розміщені, які перебувають у приватній власності, для суспільних потреб чи з мотивів суспільної не...

Закон про кримінальну відповідальність крізь призму Кримінального процесуального кодексу України (окремі аспекти) / The Law about Criminal Responsibility in the Light of the Criminal Procedural Code of Ukraine (the Select Aspects)

UK Проаналізовані положення Кримінального процесуального кодексу України в розрізі їх впливу на норми Кримінального кодексу України, що визначають окремі правила реалізації кримінальної відповідальності за діючим криміна...

Download PDF file
  • EP ID EP425623
  • DOI -
  • Views 82
  • Downloads 0

How To Cite

Тетяна ЛУКІНА, Ангеліна ШОШОВА (2014). Реалізація державної освітньої політики щодо дітей з особливими освітніми потребами / Implementation of Public Educational Policy for Children with Special Educational Need: Global Approaches. Університетські наукові записки, 13(2), 338-347. https://europub.co.uk/articles/-A-425623