Реалізація моделі підготовки майбутнього вчителя-філолога до українознавчої роботи в школі
Journal Title: Проблеми підготовки сучасного вчителя - Year 2016, Vol 1, Issue 13
Abstract
У статті презентовано реалізацію моделі підготовки майбутнього вчителя-філолога до українознавчої роботи в школі. Увага акцентується на ролі педагога в сучасному освітньому процесі. Підготовка майбутнього вчителя до українознавчої роботи в школі передбачає оволодіння ним певною сумою українознавчих знань, умінь і навичок, необхідних для успішної професійної діяльності. Розкрито зміст концентрів українознавства. At the article was presented the realization of model preparation of future teacher-philologist for Ukrainoznavstvo work at school. The attention was paid to the role of the teacher in the modern educational process. The preparation of future teacher-philologist for Ukrainoznavstvo work at school provides certain amount of Ukrainoznavstvo knowledge and skills that are required for successful professional activity. The content of concenters of Ukrainoznavstvo was showed. Distribution of educational material for the concenters «Ukraine – ethnos», «Ukraine – nature, Ethnology», «Ukraine – language», «Ukraine – nation, state», «Ukraine – culture», «Ukraine – international relationships», «Ukraine – mentality, fate», «Ukraine, Ukrainians of the world – historical mission» helps to prepare future teacher-philologist for Ukrainoznavstvo work at school. Implementation of the model of preparation of future teacherphilologist for Ukrainoznavstvo work at school was held under the organizational stages: preparatory, motivation, content and practical; as the result of each stage we have future stage of the competence of the future teacherphilologist, his willingness to carry out Ukrainoznavstvo work at school.
Authors and Affiliations
Оксана Циганок
Keywords
Related Articles
- EP ID EP232987
- DOI -
- Views 142
- Downloads 0
Розвиток музичного виконавства в Україні
У статті розглядаються питання функціонування українського музичного виконавства. Акцентується увага на розкритті сутності виконавської школи як культурної традиції. Вивчений та врахований історичний досвід, здійснений а...
Етапність та методика навчання композиції майбутнього вчителя образотворчого мистецтва
Розкрито методику навчання композиції на ціннісно-орієнтаційному, емоційно-оцінному та процесуально-операційному етапах системи фахової підготовки майбутнього вчителя образотворчого мистецтва, зокрема, рекомендовано до в...
ДІАГНОСТИЧНІ МЕТОДИКИ ВИЗНАЧЕННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ДО ФІЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В ЗАКЛАДАХ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ НА ПОЧАТКОВОМУ ЕТАПІ ЕКСПЕРИМЕНТУ
У статті здійснено підбір діагностичних методик для визначення готовності майбутніх учителів фізичної культури до фізкультурно-спортивної діяльності в закладах середньої освіти на початковому етапі експерименту. Розкрито...
Створення опорного конспекту – важлива складова підготовки майбутнього вчителя біології до проведення уроку
У статті розкрита роль опорного конспекту в підготовці майбутнього вчителя до проведення уроків біології. Відзначено, що ефективність підготовки вчителя до уроку та його проведення залежить від уміння узагальнювати матер...
ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В УМОВАХ ЄВРОПЕЙСЬКОГО ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ
У статті порушено проблему підготовки майбутніх фахівців дошкільної освіти до роботи з дітьми дошкільного віку. Особливу увагу приділено теоретичним аспектам професійної підготовки студентів у вищому навчальному закладі...