REFLECTION ON EDUCATION IN THE PERSONALISTIC PERSPECTIVE
Journal Title: Educational Psychology - Year 2012, Vol 44, Issue 1
Abstract
Summary: The article presents a view, inspired by personalistic philosophy and psychology, according to which the main purpose of education is to prepare people for moral responsibility – for the welfare of another human being, for the welfare of the community and thus for the welfare of oneself. The educator’s role is defined with spiritual guidance terms – guidance that consists in using oneself as an example to show the sense and appeal of following higher values, and in organizing the educational space so that it favors readiness for respecting this type of values, i.e. leading a life of virtue.
Authors and Affiliations
Maria Straś-Romanowska
ŚWIAT POPRAWIAĆ – ZUCHWAŁE RZEMIOSŁO
ŚRODOWISKO RODZINNE A ORIENTACJA NA CELE MATERIALISTYCZNE OSÓB O RÓŻNYCH DOŚWIADCZENIACH GENERACYJNYCH
Artykuł prezentuje badania mające na celu odpowiedź na pytanie o cechy środowiska wychowawczego związane z wykształceniem się materialistycznej orientacji życiowej. Rozważania zostały podporządkowane logice dwuścieżkoweg...
“A bird who can soar”: overexcitabilities in the gifted
Kazimierz Dabrowski, the author of the theory of personality development through positive disintegration, described five forms of intensified experiencing (overexcitability): psychomotor, sensual, imaginational, intellec...
JANUSZ KORCZAK – CORAZ BARDZIEJ POTRZEBNY
Model pracy psychologa we współczesnej szkole
This article presents a four-element model of a psychologist’s work and its application in modern school. Particularly, it focuses on defining and describing the four basic categories of a psychologist's actions: monitor...