(RE)PENSANDO A ESCOLA E O ENSINO DE CIÊNCIAS A PARTIR DAS CONTRIBUIÇÕES DO PENSAMENTO PÓS-MODERNO: DESAFIOS E DILEMAS
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2009, Vol 1, Issue 2
Abstract
Este trabalho se constitui a partir de múltiplas vivências relacionadas às nossas experiências como professoras e pesquisadoras no campo de ensino de ciências. Tem como intenção direcionar um olhar para escola e o ensino das ciências informado por uma problematização da racionalidade moderna e pelas contribuições que perspectivas pós-modernas ensejam no debate educacional. Situadas neste entre lugar nos servimos dos estudos de autores do campo do currículo e na produção identificada na literatura como pós-colonial.
Authors and Affiliations
Mariana Cassab, Danielle Lima Tavares
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