Roadmap of vocational education and training in EU countries
Journal Title: Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка - Year 2017, Vol 2017, Issue 13
Abstract
The article analyses the general principles, mechanisms and instruments for the implementation of European policy on vocational education and training, as well as models and practices of such components of the policy as attractiveness of vocational education and training, models of financing of vocational education and training, economic development and social inclusion. Elements which were identified as so called good practices can be used in the process of modernization of national education legislation in the field of vocational education and training: modernization of vocational education and training should take place towards the creation of conditions for its attractiveness, quality and flexibility; directions of modernization should be promoting the attractiveness of vocational education and training, quality of professional education and training, financing for vocational education and training; attractiveness of vocational education and training is derived from the image of vocational education and training and equal respect (balance) from the academic education, the availability of flexible pathways that allow mobility between vocational and academic education, involvement of stakeholders in the management ofprofessional education and training to ensure compliance of qualifications to existing requirements of the labour market, productive employment; providing quality of vocational education and training should be implemented to use the principles of quality, raise the level of responsibility of stakeholders on the quality of vocational education and training, permanent inclusion of all partners in the process of development of quality of vocational education and training, using measurable indicators for continuous monitoring of progress in quality assurance.
Authors and Affiliations
Liudmyla Puhovska
Keywords
Related Articles
- EP ID EP633720
- DOI 10.32835/2223-5752.2017.13.130-138.
- Views 92
- Downloads 0
ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ РОЗВИТКУ КАР’ЄРНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ-МЕХАНІКІВ У ТЕХНІЧНИХ УНІВЕРСИТЕТАХ
У статті обґрунтовано педагогічні умови розвитку кар’єрної компетентності майбутніх інженерів-механіків з експлуатації машин та механізмів. У контексті особистісно-професійного становлення дані умови є складним процесом,...
Quality assurance of future VET teachers’ training: analysis of foreign experience
In the article, based on the analysis of scientific literature, factors determining the specifics of the training of future VET teachers EU countries are substantiated in particular, t...
ОРГАНІЗАЦІЙНІ ЗАСАДИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ГОТЕЛЬНО-ТУРИСТИЧНОЇ ГАЛУЗІ В УКРАЇНІ
У статті заявлено про актуальність дослідження організаційних аспектів професійної підготовки майбутніх фахівців готельно-туристичної галузі у професійних навчальних закладах з орієнтацією на досягнення відповідності рів...
ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ МАЙСТРІВ РЕСТОРАННОГО ОБСЛУГОВУВАННЯ
У статті заявлено про актуальність оновлення традиційних способів професійної підготовки майбутніх фахівців сфери послуг на основі урахування соціально-економічних реформ, модернізації техніко-технологічних процесів, фор...
CONCEPTUAL FRAMEWORK OF THE DEVELOPMENT OF PROSPECTIVE SKILLED MACHINE-BUILDING INDUSTRY EMPLOYEES' SELF-EDUCATION COMPETENCE
The conceptual provisions of the purposeful development of the prospective skilled employees’ self-education competence in the Institutions of Vocational Education (Vocational Education and Training) (hereinafter referre...