Rola technologii wspomagających w funkcjonowaniu społecznym uczniów z niepełnosprawnością wzroku w kontekście edukacji włączającej
Journal Title: Forum Pedagogiczne - Year 2016, Vol 6, Issue 1
Abstract
Technologie wspomagające w edukacji dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością wzroku stają się coraz powszechniejsze. Pomimo ograniczonych danych na temat ich efektywności, w literaturze można znaleźć informacje, że pozytywnie oddziałują na dostęp do informacji. Odpowiednio dobrane i zaimplementowane rozwiązania mają jednak szersze znaczenie, wykraczające poza dostęp do materiałów edukacyjnych. Mogą one wzbogacić integrację społeczną, umożliwiając wszystkim zainteresowanym interakcję w formalnych i nieformalnych sytuacjach komunikacyjnych.
Authors and Affiliations
Jarosław Wiazowski
Keywords
Related Articles
- EP ID EP174052
- DOI 10.21697/fp.2016.1.06
- Views 33
- Downloads 0
KONSEKWENCJE RESTRUKTURYZACJI KRAKOWSKIEGO SZKOLNICTWA DLA SZKÓŁ SPECJALNYCH ORAZ INTEGRACYJNYCH (GŁOS W DYSKUSJI)
Artykuł polemiczny
Sprawozdanie: IV OGÓLNOPOLSKA KONFERENCJA METODYCZNO-NAUKOWA „JAK UCZYĆ BY NAUCZYĆ? O SPECYFICE TEORII I PRAKTYKI NAUCZANIA FILOZOFII I ETYKI” (Warszawa, 21-22 listopada 2014 r.)
Sprawozdanie
THE PREVENTIVE SYSTEM ON THE 200TH ANNIVERSARY OF THE BIRTH OF JOHN BOSCO: ON THE NEED FOR REFLECTION ON CONTEMPORARY CHALLENGES
The preventive system, which was not specified as a theory or concept by John Bosco himself, but precisely as a „system”, was created as a response to the educational needs related to the specific environment of 19th cen...
Orientacja przestrzenna osób z niepełnosprawnością wzrokową – od interdyscyplinarności problemów ku współczesnym rozwiązaniom
Recenzja: Kuczyńska-Kwapisz J., Śmiechowska-Petrovskij E. (2017). Orientacja przestrzenna i poruszanie się osób z niepełnosprawnością narządu wzroku. Współczesne techniki, narzędzia i strategie nauczania. Warszawa: Wydaw...
ZASADA EWANGELICZNEJ MIŁOŚCI PODSTAWĄ DZIAŁALNOŚCI OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZEJ W PROJEKCIE „ADOPCJA SERCA”
Skrajna sytuacja, jaką jest wojna, zagraża zwłaszcza najsłabszym, czyli dzieciom i młodzieży. Dlatego w obliczu sytuacji realnego zagrożenia po ludobójstwie w Rwandzie podjęto natychmiast działania pomocowe i opiekuńcze....