РОЗВИТОК ТВОРЧОЇ ОСОБИСТОСТІ УЧНЯ У ПРОЦЕСІ ВИХОВНОЇ РОБОТИ ПЕДАГОГА
Journal Title: Психолого-педагогічні проблеми сільської школи - Year 2018, Vol 1, Issue 2
Abstract
Стаття присвячена проблемі формування творчої особистості учнівської молоді з використанням сучасних форм виховної роботи у навчальний та позанавчальний час. Метою статті є розкриття сучасних форм виховної роботи вчителя та їх вплив на формування гармонійно розвиненої особистості школяра. Розглядається поняття творчої особистості учня, що є орієнтиром змісту сучасної освіти. Проаналізовано основні форми виховної роботи вчителя та розкрито класифікацію сучасних форм виховної роботи в школі, а саме: масові, групові, індивідуальні та їх вплив на формування гармонійно розвиненої особистості школяра.
Authors and Affiliations
Алла Добридень
Keywords
Related Articles
- EP ID EP493387
- DOI -
- Views 134
- Downloads 0
Особливості впровадження технологій формування просоціальної поведінки учнів в умовах превентивного виховного середовища загальноосвітнього навчального закладу
У статті представлено технології формування просоціальної поведінки учнів в умовах превентивного виховного середовища загальноосвітнього навчального закладу: проаналізовано найбільш ефективні і результативні форми, метод...
СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА РОБОТА З БАТЬКАМИ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ
Розглянуто проблеми батьків дітей з особливими освітніми потребами (ООП) та їх емоційні стани. Теоретично обґрунтовано завдання та етапи роботи соціального працівника та соціального педагога з батьками дитини з ООП, визн...
ПРОФЕСІЙНА ГОТОВНІСТЬ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ДО ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Статтю присвячено проблемі професійної готовності майбутніх учителів початкової школи до педагогічної діяльності. Автор зазначає, що в зв’язку з реформуванням освіти в Україні перед педагогічною системою особливо гостро...
ФОРМУВАННЯ ЖИТТЄВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ В КОНТЕКСТІ РЕФОРМУВАННЯ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ
Одним із важливих завдань реформування освіти є перехід від школи, що «напихає» дітей знаннями, до школи формування компетентностей. Виходячи з психологічних особливостей дітей молодшого шкільного віку, їхню потребу в сп...
РЕАЛІЗАЦІЯ ЖИТТЄВОТВОРЧОГО ПОТЕНЦІАЛУ ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ В УМОВАХ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ
У статті визначено роль життєвотворчого потенціалу вчителя початкових класів в умовах Нової української школи, окреслено шляхи його реалізації, розкрито сутність поняття. З’ясовано, що успіх модернізації школи залежить в...