ПРОФЕСІЙНА ГОТОВНІСТЬ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ДО ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Journal Title: Психолого-педагогічні проблеми сільської школи - Year 2017, Vol 1, Issue 1
Abstract
Статтю присвячено проблемі професійної готовності майбутніх учителів початкової школи до педагогічної діяльності. Автор зазначає, що в зв’язку з реформуванням освіти в Україні перед педагогічною системою особливо гостро стоїть проблема навчання і виховання майбутніх учителів, які б мали високий рівень професіоналізму, творчої активності, відповідально ставилися до результатів своєї діяльності. Незважаючи на відмінності в трактуванні цього поняття, основними характеристиками готовності до педагогічної діяльності визначені: цілісність, стійкість, інтегративність, динамічність, полікомпонентність.
Authors and Affiliations
Наталія Калюжка
Keywords
Related Articles
- EP ID EP333221
- DOI -
- Views 136
- Downloads 0
Уманська струнно-смичкова школа: історичний та виконавський аспекти
У статті окреслено історичний та виконавський аспекти Уманської струнно-смичкової школи. Автори досліджують Уманські мистецькі навчальні заклади, які ведуть підготовку по класу струнних інструментів (скрипки, альта, віол...
Особливості формування трудової активності молодших школярів
У статті розглядаються проблеми формування творчого розвитку молодших школярів, які зумовлені такими факторами: потреба у зростанні творчих ресурсів дитини в умовах глобалізації суспільства; необхідність активізації твор...
ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ КОМУНІКАЦІЇ У МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ЗАСОБАМИ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
Статтю присвячено одному з аспектів професійної підготовки майбутнього педагога − формуванню професійної педагогічної комунікації, її значущості у навчальному процесі вищого педагогічного навчального закладу, представлен...
ПСИХОЛІНГВІСТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ МОВЛЕННЄВИХ УМІНЬ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ
У статті розглядаються психолінгвістичні особливості розвитку мовленнєвих умінь молодших школярів, пов’язані з навчанням української мови як рідної та офіційної (другої) в середніх загальноосвітніх навчальних закладах у...
Погляди М. Пирогова на літературну бесіду як форму навчання словесності (середина ХІХ століття)
У статті здійснено аналіз поглядів на проблеми розвитку теорії і практики словесності та значення літературної бесіди як форми навчання словесності Миколи Івановича Пирогова – непересічного вченого (заслужений ординарний...