СТРУКТУРА ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ В УМОВАХ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ
Journal Title: Психолого-педагогічні проблеми сільської школи - Year 2018, Vol 1, Issue 1
Abstract
Розглянуто проблему формування професійно-педагогічної культури майбутніх учителів трудового навчання та технологій. Метою статті є розробка та обґрунтування структури професійно-педагогічної культури майбутнього фахівця з позицій компетентнісного підходу. На основі аналізу наукових джерел та узагальнення результатів дослідження запропоновано концептуальний підхід до трактування змісту і структури професійно-педагогічної культури фахівця, як соціально-педагогічного феномену, що набуває визначеності в контексті єдності загальної культури, професійної культури та технологічної культури особистості. Розкрито структуру професійно-педагогічної культури фахівця як сукупність ключових, загальнопрофесійних, предметно-професійних компетенцій та особистісних якостей, яка відображає інтеграцію професіоналізму, педагогічних цінностей та духовно-творчих якостей особистості.
Authors and Affiliations
Оксана Буга, Віталій Глуханюк, Віктор Соловей
Keywords
Related Articles
- EP ID EP492171
- DOI -
- Views 182
- Downloads 0
ТЕХНОЛОГІЧНИЙ ПІДХІД ДО ПІЗНАННЯ МУЗИЧНОГО ТВОРУ
Стаття присвячена формуванню у майбутніх вчителів музичного мистецтва системи знань та уявлень про сутність специфіки музичного виконавства. Методологічні підходи: аналітичний – при вивченні історичної та мистецтвознавчо...
Професійне становлення майбутніх учителів іноземних мов в системі ступеневої освіти у 90-х рр. ХХ століття
У статті висвітлюється питання професійного становлення майбутніх учителів іноземних мов у контексті розвитку ступеневої освіти. З’ясовано, що починаючи з 90-х рр. ХХ ст. ступенева підготовка майбутніх учителів іноземних...
Феномени здоров’я та здоров’язбереження дитини в контексті сучасних наукових погляді
У статті розглядається й уточнюється сутність понять:«здоров’я», «здоров’язбереження», «здоровий спосіб життя», які мають взаємообумовлювальний характер. Автор на основі аналізу наукових поглядів щодо сутності категорії...
КАЗКА У ДОШКІЛЬНОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ ЯК ОСНОВНА УМОВА ФОРМУВАННЯ ОСНОВ СОЦІАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ДІТЕЙ 5–6 РОКІВ
У статті автор досліджує казку, яка виступає основною умовою формування основ соціальної компетентності дітей 5–6 років. Зроблено ґрунтовний аналіз таких понять, як «соціалізація», «виховання», «соціальна адаптація», які...
ВИВЧЕННЯ ТРАДИЦІЙНОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ВИШИВКИ У СИСТЕМІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА
У статті окреслено особливості професійної підготовки майбутніх вчителів образотворчого мистецтва у процесі вивчення традиційної української вишивки. Розкривається методика та технологічні прийоми вивчення мистецтва виши...