Rozwój myślenia społeczno-moralnego we współczesnej koncepcji poznawczo-rozwojowej: pomiar i przykłady zastosowań w edukacji
Journal Title: Educational Psychology - Year 2015, Vol 49, Issue 7
Abstract
W artykule omówiono teorie rozwoju myślenia społeczno-moralnego ze szczególnym uwzględnieniem teorii Johna C. Gibbsa, oraz przedstawiono próby wspierania tej sfery rozwoju poprzez opis istniejących programów wychowawczych. Większość programów ma charakter interwencyjny i jest kierowana do młodzieży z problemami w zachowaniu i funkcjonowaniu społecznym. Programy edukacyjne stworzone na podstawie teorii Kohlberga, rozwiniętej przez Gibbsa, poza uwrażliwianiem i wspieraniem rozumowania społeczno-moralnego, uwzględniają również kontekst społeczny, klimat i kulturę szkoły i procesy grupowe, np. radzenie sobie z uprzedzeniami. Przedstawiono pierwszą wersję kwestionariusza KFS-M służącego do szacowania poziomu myślenia społeczno-moralnego wśród uczniów w wieku nastoletnim, przygotowanego na podstawie Sociomoral Reflection Measure-Short Form SRM-SF (Gibbs, Basinger, Fuller, 1992).
Authors and Affiliations
Łukasz Tanaś, Ludmiła Rycielska, Radosław Kaczan, Piotr Żylicz
Keywords
Related Articles
- EP ID EP186789
- DOI -
- Views 141
- Downloads 0
STRUGGLE FOR MIDDLE SCHOOL GRADUATES – STRATEGIES TO ATTRACT NEW STUDENTS FROM THE PERSPECTIVE OF HIGH SCHOOL PRINCIPALS
Abstract: The study being discussed is part of a qualitative module carried out as part of a research panel connected with the study on the validity of Educational Value Added.The article describes actions taken by high...
EDUCATIONAL, PSYCHOEDUCATIONAL AND THERAPEUTIC TALES IN WORK WITH CHILDREN
CZY ISTNIEJE PSYCHOTERAPIA DOSKONAŁA, CZYLI RZECZ O EKLEKTYZMIE W PSYCHOTERAPII
W artykule autor podejmuje rozważania na temat teoretycznych podstaw i technik interwencji terapeutycznych. Przedstawia również niektóre wyniki badań nad skutecznością psychoterapii. W końcowej części autor stawia tezę,...
Wyznaczniki agresywnej strategii radzenia sobie dorastającej młodzieży w sytuacji konfliktu społecznego
Celem badań było poszukiwanie osobowościowych i rodzinnych predykatorów strategii agresywnego radzenia sobie dorastającej młodzieży w sytuacji konfliktu społecznego. W badaniach posłużono się Kwestionariuszem do badania...
Społeczność lokalna jako współtwórca (koproducent) wartości obywatelskich
W artykule pojawiają się pytania o katalog wartości obywatelskich oraz o sposób ich internalizacji – przyjmowania przez obywateli i uznawania za własne. Autor podejmuje próbę odpowiedzi na oba te pytania. Przywołuje star...