Samostalni rad dece i učenika u oblasti upoznavanja i razumevanja sveta i nastavi prirode i društva
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2017, Vol 66, Issue 2
Abstract
Istraživanja u svetu pokazuju da je jedan od ključnih problema obrazovanja osposobljenost učenika da samostalno izaberu, kombinuju i koordiniraju različite strategije učenja i da ih upotrebe na efikasan način. Da bi pojedinac bio u stanju da prilagođava strategije učenja samom kontekstu učenja, on najpre mora njima ovladati. To podrazumeva kreiranje uslova u vaspitno-obrazovnoj praksi koji omogućavaju deci i učenicima samostalno praktikovanje određenih akademskih veština u skladu s njihovim iskustvom, odnosno već ovladanim veštinama, i prirodom sadržaja koji se uči. U ovom radu predstavljeni su rezultati istraživanja koje je imalo za cilj ispitivanje zastupljenosti, kvaliteta i prirode samostalnog rada dece od pet do 10 godina u oblasti upoznavanja i razumevanja sveta i nastave prirode i društva. Za realizaciju ovog istraživanja korišćena je deskriptivna metoda sa sistematskim posmatranjem kao istraživačkom tehnikom. Predstavljeni rezultati istraživanja pokazuju da je nedovoljno aktivnosti koje na adekvatan način mogu podržati osposobljavanje dece i učenika za samostalni rad i učenje, da zastupljenost aktivnosti koje karakteriše viši stepen samostalnosti dece i učenika u učenju sa svakim starijim uzrastom opada i da priroda samostalnih aktivnosti dece i učenika nije primerena prirodi sadržaja učenja.
Authors and Affiliations
Kovačević Zorica
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703559
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1702239K
- Views 60
- Downloads 0
Basna u funkciji razvoja učeničkih shvatanja socijalnih odnosa i motiva ljudskog ponašanja
U radu se sa teorijskog i empirijskog aspekta razmatra značaj analitičkosintetičkog proučavanja basni, s ciljem da se ustanovi da li funkcionalno izabran metodički pristup tokom nastavne interpretacije basni unapređuje r...
Gifted Students about Effective School Practices: Lessons Learned from Emergency Remote Education1
This qualitative study investigates the educational experiences and perspectives of gifted students in Serbia during emergency remote education (ERE). Semi-structured interviews addressing effective and ineffective sch...
Povezanost pola i taktilno-kinestetičke senzitivnosti sa kvalitetom pisanja učenika sa i bez teškoća u pisanju
Pisanje, kao veština sa kojom se učenici susreću polaskom u osnovnu školu, zahteva koordinisano delovanje motoričkih, perceptivnih i gnostičkih sposobnosti. Da bi se ispitao uticaj pola na javljanje teškoća u pisanju, ka...
Mejkers pokret kao zajednice koje uče tokom pandemije kovid-19 u kontekstu visokog obrazovanja
Globalnim pokretima za razmenu znanja i veština, poput mejkers prostora, započeto je uspostavljanje mreža lokalnih inicijativa za učenje u zajednici. Cilj rada je da se otkrije pogled na mejkers pokret u kontekstu visoko...
Stavovi učenika osnovne škole prema inkluziji u nastavi fizičkog vaspitanja
Polazeći od značaja pozitivnih stavova učenika bez teškoća u razvoju prema uključivanju učenika sa teškoćama u nastavu fizičkog vaspitanja (FV), kao i specifičnosti nastave FV, cilj ovog istraživanja je bio da se ispitaj...