Samostalni rad dece i učenika u oblasti upoznavanja i razumevanja sveta i nastavi prirode i društva
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2017, Vol 66, Issue 2
Abstract
Istraživanja u svetu pokazuju da je jedan od ključnih problema obrazovanja osposobljenost učenika da samostalno izaberu, kombinuju i koordiniraju različite strategije učenja i da ih upotrebe na efikasan način. Da bi pojedinac bio u stanju da prilagođava strategije učenja samom kontekstu učenja, on najpre mora njima ovladati. To podrazumeva kreiranje uslova u vaspitno-obrazovnoj praksi koji omogućavaju deci i učenicima samostalno praktikovanje određenih akademskih veština u skladu s njihovim iskustvom, odnosno već ovladanim veštinama, i prirodom sadržaja koji se uči. U ovom radu predstavljeni su rezultati istraživanja koje je imalo za cilj ispitivanje zastupljenosti, kvaliteta i prirode samostalnog rada dece od pet do 10 godina u oblasti upoznavanja i razumevanja sveta i nastave prirode i društva. Za realizaciju ovog istraživanja korišćena je deskriptivna metoda sa sistematskim posmatranjem kao istraživačkom tehnikom. Predstavljeni rezultati istraživanja pokazuju da je nedovoljno aktivnosti koje na adekvatan način mogu podržati osposobljavanje dece i učenika za samostalni rad i učenje, da zastupljenost aktivnosti koje karakteriše viši stepen samostalnosti dece i učenika u učenju sa svakim starijim uzrastom opada i da priroda samostalnih aktivnosti dece i učenika nije primerena prirodi sadržaja učenja.
Authors and Affiliations
Kovačević Zorica
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703559
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1702239K
- Views 63
- Downloads 0
Intercultural Sensitivity of Teachers in a Culturally Heterogeneous Context in Serbia: Accepting Cultural Differences or Overrating One’s Intercultural Sensitivity?
This paper looks at the intercultural sensitivity of teachers in a culturally heterogeneous context in Serbia, defined in accordance with Milton Bennett’s Developmental Model of Intercultural Sensitivity. The main objec...
Proučavanje udžbenika i pedagoška prošlost: prikaz savremenih metodoloških pristupa
U radu su predstavljena dva savremena metodološka pristupa istorijsko- pedagoškom proučavanju udžbenika, koja su zasnovana na shvatanju udžbenika s uporištima u hermeneutici i kritičkoj teoriji. U prvom delu rada udžbeni...
Nasilno ponašanje na višem osnovnoškolskom uzrastu: uloga pola i osobina ličnosti
U fokusu ovog rada je ispitivanje uloge osobina ličnosti i pola u nasilnoj interakciji na višem osonovnoškolskom uzrastu. Cilj istraživanja bio je utvrđivanje doprinosa osobina ličnosti i pola različitim aspektima nasiln...
Činioci prosocijalnog i agresivnog ponašanja učenika osnovnih škola
Razvijanje prosocijalnog i prevencija agresivnog ponašanja učenika imperativ su vaspitnog procesa u današnjoj osnovnoj školi. S tim u vezi postavili smo cilj istraživanja koji se odnosio na utvrđivanje postojanja statist...
Obrazovanje kao vrednost u kulturi škole
Vrednosti se nalaze u osnovi svake delatnosti, pa i obrazovne. Obrazovanje je od svog nastanka promovisalo različite vrednosti, a u isto vreme se, samo po sebi, smatralo vrednošću, što je i preduslov vršenja društvene fu...