Serie de textos para el desarrollo de la asignatura PILI IX en la carrera de Inglés
Journal Title: Revista Conrado - Year 2013, Vol 9, Issue 42
Abstract
El presente trabajo propone una serie de textos elaborados con propósitos pedagógicos para el trabajo con la asignatura PILI IX en la especialidad de Lengua Inglesa. El objetivo establecido fue presentar elementos concretos relacionados con los diferentes tipos de traducción y fenómenos lingüísticos específicos del idioma para su aplicación práctica dentro del propio proceso de traducción. La elaboración de esta serie constituía una necesidad específica de la disciplina Práctica Integral de la Lengua Inglesa, porque, aunque se cuenta con los materiales que apoyan el contenido de forma teórica, no existía una referencia o material bibliográfico que propusiera textos y/o ejercicios para desarrollar los correspondientes temas en las diferentes etapas del proceso docente-educativo. Como resultado, los procesos de planificación, ejecución y control de la actividad docente fueron beneficiados en términos de adquisición del conocimiento y se fortaleció el trabajo metodológico de la disciplina.
Authors and Affiliations
Lic. Mabel Águila Rodríguez, Lic. Onelio Castillo Barrios
Keywords
Related Articles
- EP ID EP42727
- DOI -
- Views 167
- Downloads 0
El proceso de enseñanza–aprendizaje de la didáctica de la comprensión textual desde la disciplina Didáctica de la Lengua Española y la Literatura
En el presente artículo se ofrecen consideraciones teórico - metodológicas para el tratamiento de la didáctica de la comprensión textual desde la disciplina Didáctica de la lengua española y la literatura (DLEL). A parti...
Plan de acción para las tutorías de acompañamiento en la carrera ingeniería en contabilidad y auditoría
La acción tutorial debe dar relevancia a aquellas características de la educación que trascienden la instrucción y conforman ese fondo de experiencias que permiten un aprendizaje individualizado e integral. Al respecto,...
Acerca de los procesos de autoevaluación, evaluación y acreditación: Reflexiones, interrogantes y propuestas
La calidad en las instituciones de la Educación Superior requiere del diseño de un sistema de gestión y autoevaluación mediante los instrumentos del Sistema Universitario de Programas de Acreditación. El sistema de eval...
La competencia comunicativa profesional en el contexto universitario y organizacional
El ser humano en todos los aspectos de su vida cotidiana emplea la comunicación, por cuanto es el elemento fundamental de la convivencia con los demás. En el desarrollo de la sociedad. Esta actividad transformadora es lo...
El proceso de transformación social mediados por los entornos virtuales de aprendizaje desde la Educación Superior
El avance tecnológico y evolución del conocimiento ha traído consigo la incorporación, al proceso de formación profesional, de las Tecnologías de la información y comunicación (TIC) mediante una herramienta altamente din...