Синергетико-акмеологічна модель сучасного уроку в системі літературної освіти
Journal Title: Педагогічний дискурс - Year 2014, Vol 0, Issue 16
Abstract
У статті запропоновано теоретичну модель співпраці учня-читача й учителя літератури в просторі сучасного уроку на основі компетентнісно-діяльнісної технології навчання. Акцентовано увагу на понятійно-термінологічному інструментарії щодо означеної теми, саме він допоможе зліквідувати випадкові висновки й інтегрувати накопичений потенціал у побудові системи шкільної літературної освіти та методики викладання. Доведено, що урок літератури має вибудовуватися так, щоб кожен міг системно тренувати й набувати досконалого володіння визначених ним самостійно способів діяльності, такого набору компетенцій, які засвідчать професійно-методичний та літературно-читацький рівень. Вибудувана система діяльності вчителя літератури й учня-читача має відбуватися на нових стосунках, де посередником буде художній твір, літературно-мистецькі матеріали та засоби комунікації. Розглянуто концепцію уроку літератури, в основі якої процес учіння буде здійснюватися на фасилітативному підході в контексті синергетико-акмеологічної площини.
Authors and Affiliations
Svitlana Piroshenko
Keywords
Related Articles
- EP ID EP637071
- DOI -
- Views 62
- Downloads 0
Парадигмальність процесу організації навчально-пізнавальної діяльності учнів у контексті різних підходів
У статті визначено сутність поняття «парадигма» та розкрита парадигмальність процесу організації навчально-пізнавальної діяльності учнів у контексті особистісно орієнтованого, системного, синергетичного, когнітивного, ко...
Technology of Future Ecologists’ Preparation in the Natural Sciences through the Use of Informational Educational Environment Moodle
The article deals with the technology of natural scientific preparation of future ecologists through the use of informational educational environment Moodle. It has been substantiated that the developed technology facili...
Principles of Learning by Doing Approach and Autonomous Foreign Language Learning Approach through the Prism of Views of Check Pedagogues
The article focuses on the characteristics of the essence and the purpose of a «learning by doing» approach, the principle of the autonomy of learning foreign languages approach; the drawbacks of a «learning by doing» ap...
Сутність технології кейс-методу у професійній підготовці вчителя
У статті розглянуто сутність технології кейс-методу, проаналізовано визначення категоріального апарату даного методу, зокрема таких основних понять, як кейс, кейс-метод, case-study, кейс-портфель, ситуаційне та ситуативн...
Можливості засобів дистанційного навчання у процесі вивчення технічних дисциплін
Специфіка викладання технічних дисциплін вимагає від дистанційних технологій певних засобів для напрацювання у студентів технічних навичок з моделювання, програмування, інжинірингу, конструювання та проектування. У статт...