Система вправ для формування англомовної компетентності в аудіюванні у майбутніх перекладачів в умовах дистанційного навчання
Journal Title: Іноземні мови - Year 2017, Vol 90, Issue 2
Abstract
У статті представлено систему вправ для формування англомовної компетентності в аудіюванні у майбутніх перекладачів в умовах дистанційного навчання. Описано цілі і завдання початкового, основного і просунутого етапів навчання аудіювання інтерв’ю, новин, оголошень, коротких наукових текстів (уривків лекцій). Подано класифікацію груп і видів вправ для навчання аудіювання майбутніх перекладачів. Наведено приклади вправ для здобуття знань про різні жанри аудіотекстів, для ознайомлення з видами стратегій та стратегічними діями для подолання труднощів аудіювання текстів різних жанрів, для формування фонетичних, лексичних, граматичних навичок аудіювання текстів різних жанрів, для розвитку умінь глобального, детального, пошукового, критичного аудіювання текстів різних жанрів, для розвитку і вдосконалення специфічних аудитивних перекладацьких здібностей, для розвитку стратегій подолання труднощів аудіювання. Abstract. Introduction. The importance of creating a system of exercises for listening comprehension competence formation in English for prospective interpreters in distance learning is significant. It can help the interpreters organize their individual studies on a listening comprehension process and improve their listening skills on comprehending the news, interviews, lectures and announcements, obtain essential information on listening strategies and strategic actions. Purpose. To present a system of exercises for listening comprehension competence formation in English for prospective interpreters in distance learning. Methods. Study of a free Open Source software package Moodle, empirical research, study of the scientific publications, sites and podcasts for developing listening comprehension skills and listening strategies have been used to develop a system of exercises for listening comprehension competence formation in English for prospective interpreters in distance learning. Results. The suggested system contains exercises for acquiring knowledge on different genres of audio texts, on various kinds of strategies and strategic actions for overcoming listening comprehension difficulties, for acquiring phonetic, lexical and grammar listening skills of audio texts of different genres, for the elaborating on such types of listening as understanding gist, understanding details, identifying specific information, understanding attitude, for improving specific interpreting abilities on listening, for developing the strategies aimed at overcoming listening comprehension difficulties. The process of teaching listening such genres as the news, interviews, lectures and announcements should be realized on the initial, basic and advanced stages. Conclusion. Scientific research has proven that the suggested system of exercises for listening comprehension competence formation in English for prospective interpreters can be implemented into practice via a model of organization of a distance listening comprehension course aimed at prospective interpreters.
Authors and Affiliations
О. Є. Мартиненко
Keywords
Related Articles
- EP ID EP274527
- DOI 10.32589/im.v0i2.122623
- Views 171
- Downloads 0
Сучасний стан навчання англійської мови технічного спрямування у закладах вищої освіти
Сьогодні існує відчутна потреба в перегляді існуючих та випрацюванні нових методик викладання іноземної мови в закладах вищої освіти технічного профілю з метою між культурної іншомовної підготовки студентів та сприяння ї...
Освітньо-професійна програма "Французька мова і друга західноєвропейська мова, зарубіжна література, методика навчання іноземних мов і культур у закладах вищої освіти"
У публікації представлено освітньо-професійну програму для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти на здобуття освітнього рівня «магістр» за спеціальністю 014 Середня освіта, спеціалізацією 014.02 Мова і л...
ФРАГМЕНТ ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ З УГОРСЬКОЇ МОВИ З РОЗВИТКУ В СТУДЕНТІВ ДРУГОГО КУРСУ ВМІНЬ МОНОЛОГІЧНОГО МОВЛЕННЯ З ВИКОРИСТАННЯМ СОЦІОКУЛЬТУРНОГО КОЛАЖУ
У цій публікації представлено фрагмент практичного заняття з угорської мови, розроблений з метою розвитку в студентів другого курсу умінь монологічного мовлення з використанням колажу на соціокультурну тематику. Студенті...
КООПЕРАТИВНО-ІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ У ФОРМУВАННІ МІЖКУЛЬТУРНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ (З ДОСВІДУ ВИЩОЇ ШКОЛИ США)
У статті висвітлено роль кооперативно-інтерактивних методів у формуванні міжкультурної компетентності студентів у вищій школі США. Окреслено погляди зарубіжних дослідників на сутність поняття «міжкультурна компетентніст...
Чинники формування методичної компетентності майбутніх філологів у викладанні перекладу
Обґрунтовано актуальність проблеми формування методичної компетентності майбутніх філологів у викладанні перекладу. Визначено чинники, які зумовлюють актуальність дослідження проблеми підготовки викладачів перекладу. До...