ШЛЯХИ ФОРМУВАННЯ МЕДІАГРАМОТНОСТІ В ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ УЧНІВ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
Journal Title: Український педагогічний журнал - Year 2017, Vol 4, Issue 4
Abstract
★У статті висвітлено питання формування медіаграмотності учнів на уроках української мови. Визначено структуру і зміст медіаграмотності як результату компетентнісної медіаосвіти. Автор акцентує увагу на необхідності виокремлення у структурі медіаграмотності, окрім когнітивного та діяльнісного, ще й емоційно-ціннісного компонента. Визначено умови, за яких на уроках української мови буде можливе ефективне формування медіаграмотної мовної особистості. Особливу увагу приділено питанню використання в процесі навчання мови медіатекстів: добору, аналізу та створенню їх, презентації та колективному обговоренню комунікативних успіхів і невдач. ★ В статье изучается вопрос формирования медиаграмотности учеников на уроках украинского языка. Определяется структура и содержание медиаграмотности как результата компетентностного образования. Автор акцентирует внимание на необходимости вычленения в структуре медиаграмотности кроме когнитивного и деятельностного еще и эмоционально-ценностного компонента. Определяются условия, при которых на уроках украинского языка будет возможно эффективное формирование медиаграмотной языковой личности. Особое внимание уделено вопросу использования в процессе изучения языка медиатекстов: их подбору, анализу, созданию, презентации и коллективному обсуждению коммуникативных успехов и неудач.★ The matter of media literacy education of students during the lessons of Ukrainian language is studied in the article. The structure and content of media literacy has been determined as a result of media education competence. The author highlights the need of distinguishing an emotionally valuable, except for activeand educational, component in a structure of media literacy. The conditions, which provide the possibility of forming media literate linguistic persona during the native language lessons were defined. It was also emphasized to use dialogical strategies, reflective practitioner, and team work methods, apply modern, amusing for students, media texts, use interactive platforms for presentation and feedback. A particular attention was given to the point of using media texts during language education: their selection, analysis, creation, presentation and group discussion of communicative success and failure. The author observes a media text as an object of analysis, educational material interpretation method (created educational product) and a self-presentation tool. The important means while working with media texts are analysis, creation, presentation and group discussion of media texts. In this case the teacher should master the methods of wording the special questions, factual finding, searching for assertions and word-markers, determining their role for discerning the hidden meaning. To develop media creativity the author gives a set of tasks, which can be useful for a teacher while learning the topic “Lexicology” in the 10th grade. It is being proved that the Ukrainian language lessons can become under certain conditions a modern platform for shaping a media tolerate individual; also using elements of media education can contribute to the development of specific and key competence.★
Authors and Affiliations
Оксана Шуневич
Keywords
Related Articles
- EP ID EP306876
- DOI -
- Views 214
- Downloads 0
ДО ПИТАННЯ ПРО ПЕРЕКЛАД АНОТАЦІЇ ДО НАУКОВОЇ СТАТТІ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ НА АНГЛІЙСЬКУ
★ Визначено зміст поняття «анотація» як об’єкта авторсько-правової охорони. Охарактеризовано основні аспекти анотації як невід’ємної частини статті, особливості перекладу анотацій з використанням фраз, вставних слів, клі...
Development of secondary education in Great Britain: major trends
★The article highlights major changes in the development of secondary education in Great Britain. It also describes the most popular trends in secondary education in different countries. These are such trends as: flexibl...
РЕЗУЛЬТАТИ ВИМІРЮВАННЯ БАЗОВОГО ВМІННЯ УЧНІВ ПРАЦЮВАТИ З МОДЕЛЯМИ РІЗНИХ ТИПІВ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ БІОЛОГІЇ
★ У статті обговорюються результати вимірювання базового вміння учнів працювати з моделями різних типів. З цією метою було створено компетенісно орієнтований тест для учнів, орієнтований на вимоги міжнародного оцінювання...
GENESIS AND PROBLEMS OF DEVELOPMENT OF STATE-PUBLIC MANAGEMENT OF EDUCATION IN UKRAINE
★ In the article Genesis and problems of development of state-public management of education in Ukraine, the problem of the retrospective view of state-public management in the sphere of education is considered under the...
РЕЛІГІЄЗНАВЧА КОМПЕТЕНТНІСТЬ У ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ: АКТУАЛЬНІСТЬ, ГЕНЕТИКА, СКЛАДНИКИ
★ У статті теоретично обґрунтувано релігієзнавчу компетентність у її генетичному зв’язку з історичною компетентністю та релігієзнавчою компетенцією на основі компетентнісного підходу, який є провідним на сьогодні у освіт...