Соціальна суть виховання у педагогічній спадщині А. С. Макаренка
Journal Title: Психолого-педагогічні проблеми сільської школи - Year 2016, Vol 55, Issue 1
Abstract
У статті розглядаються деякі аспекти педагогічної спадщини А. С. Макаренка. Автор розглядає виховання як цілісну, інтеграційну систему. Диференційовано поняття «навчання» та «виховання» і водночас зазначено їх взаємозв’язок. Утверджується думка про пріоритетність для педагогічної діяльності організації ефективної виховної системи навчального закладу. Зроблено спробу з’ясувати мету, цілі, засоби виховного процесу. Автор підкреслює соціальну сутність виховного процесу. У статті наголошується на необхідності об’єктивного підходу до вивчення педагогічної спадщини А. С. Макаренка. The article deals with some aspects of A. S. Makarenko’s pedagogical heritage. The author considers upbringing as an integrated system. We make difference between such notions as «teaching» and «upbringing» and at the same time we denote their interconnection. The idea of the priority of having an effective system of upbrining at the educational institution for pedagogical activity of this organization is promoted. An endeavour to determine the purpose, means and values of upbringing process has been made. The author emphasizes a humanistic nature of A. S. Makarenko’s educational system. Analyzing A. S. Makarenko’s pedagogical heritage we have come to conclusion that his educational ideal being of the highest value is an individual. His personal value system includes such notions as «love», «honor», «dignity», «well-fair», «family», «fairness». The backbone kernel of this values system is labor as an integrative value. The author puts stress on the social essence of an educational process. The article emphasizes the necessity of applying the objective approach to the investigation of A. S. Makarenko’s pedagogical theory
Authors and Affiliations
Юрій Ревук
Keywords
Related Articles
- EP ID EP233769
- DOI -
- Views 147
- Downloads 0
ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ТЕХНОЛОГІЙ ДО ВИКЛАДАННЯ КУЛІНАРІЇ В СТАРШІЙ ШКОЛІ
У статті розглядається структура професійної підготовки майбутніх учителів технологій до викладання кулінарії в старшій школі. Опираючись на дослідження вітчизняних та зарубіжних вчених, автори намагаються прослідкувати...
ЗАРУБІЖНИЙ ДОСВІД СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ З СІМ’ЄЮ, ЯКА ВИХОВУЄ ДИТИНУ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ
У статті розкрито тему соціально-педагогічної допомоги та особливості проведення психолого-педагогічних заходів у Франції на початку XXI століття. Проаналізовано роль і практичне значення зарубіжних центрів допомоги сім’...
Особливості впровадження технологій формування просоціальної поведінки учнів в умовах превентивного виховного середовища загальноосвітнього навчального закладу
У статті представлено технології формування просоціальної поведінки учнів в умовах превентивного виховного середовища загальноосвітнього навчального закладу: проаналізовано найбільш ефективні і результативні форми, метод...
ЗАСТОСУВАННЯ ТЕХНОЛОГІЇ ДЕБАТІВ ДЛЯ РОЗВИТКУ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧНІВ
У статті описана методика проведення дебатів «Jugend debattiert» німецько-українського проекту «Молодь дебатує». Дебати розглядаються авторами як педагогічна технологія, метою якої є розвиток в учнів умінь, навичок цивіл...
Виховання в учнів основної школи дбайливого ставлення до природи в процесі вивчення української літератури
У статті проаналізовано шкільну програму з української літератури для 5–9 класів з метою виявлення потенціалу для виховання в учнів основної школи дбайливого ставлення до природи засобами художньої літератури. Визначено...