Виховання в учнів основної школи дбайливого ставлення до природи в процесі вивчення української літератури
Journal Title: Психолого-педагогічні проблеми сільської школи - Year 2016, Vol 55, Issue 1
Abstract
У статті проаналізовано шкільну програму з української літератури для 5–9 класів з метою виявлення потенціалу для виховання в учнів основної школи дбайливого ставлення до природи засобами художньої літератури. Визначено твори, глибокий аналіз яких найбільше сприятиме досягненню поставленої мети. Встановлено, що вказана програма не містить достатню кількість творів екологічного спрямування. Зазначено, що ефективній реалізації виховного впливу художньої літератури сприяє глибокий аналіз вивчених творів, проведення нестандартних уроків, виконання учнями цікавих творчих завдання. When it comes to the rising generation, an ecological crisis is responsible for intensifying the problem of the ecology-based education. The necessity to learn general schools’ students a careful attitude toward nature in the process of Ukrainian literature’s study, becomes a matter of paramount importance. Aim of the article: to analyse the Ukrainian literature school programme for 5-9 classes with the aim of exposure its capabilities for effective education of basic schools’ students the careful attitude toward nature by means of fiction and ascertaining the most favorable artistic works. The carried by us analysis of the marked program, shows the insufficient amount of artistic works of ecologybased subjects. In current situation, the effective education of the students the careful attitude toward nature, is rather difficult, to say the least. Thus, the teachers-philologists, during preparation and conducting lesson or extracurricular events on Ukrainian literature, should displace the special attention to considerable potential of both, programmatic artistic works and these not included to the school programme. All of it with the purpose of developing in basic and secondary school students the careful attitude toward nature.
Authors and Affiliations
Галина Котлярчук
Keywords
Related Articles
- EP ID EP233765
- DOI -
- Views 157
- Downloads 0
Формування та розвиток понять в учнів 6-х класів у процесі роботи з текстом підручника як важлива складова засвоєння біологічних знань
У статті проаналізовано проблему засвоєння біологічних знань учнями 6-х класів з точки зору їх вікових мнемонічних особливостей. Розкривається значення розумових операцій аналізу та синтезу у формуванні та розвитку біоло...
ТЕХНОЛОГІЧНИЙ ПІДХІД ДО ПІЗНАННЯ МУЗИЧНОГО ТВОРУ
Стаття присвячена формуванню у майбутніх вчителів музичного мистецтва системи знань та уявлень про сутність специфіки музичного виконавства. Методологічні підходи: аналітичний – при вивченні історичної та мистецтвознавчо...
Аналіз(взаємоаналіз) та самоаналіз проведеного заняття як засоби розвитку професійної рефлексії педагога
У статті автор обґрунтовує актуальність дослідження засобів розвитку педагогічної рефлексії, зокрема аналізу (взаємоаналізу) та самоаналізу проведеного заняття, яка у свою чергу, обумовлює педагогічну майстерність виклад...
ОРГАНІЗАЦІЙНО-УПРАВЛІНСЬКІ ЧИННИКИ АКТИВІЗАЦІЇ НОВАТОРСЬКОГО РУХУ (ПЕРША ПОЛОВИНА ХХ СТ.).
Передовий педагогічний досвід і різноманітні новаторські пошуки в освітній діяльності значною мірою зумовлені творчим характером педагогічної діяльності. Однак в освітній практиці стимулом до пошуків різноманітних іннова...
ПРИМЕНЕНИЕ КОМПEТEНТНОСТНО-ОРИEНТИРОВАННЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ДОСТИЖEНИЯ КАЧЕСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТEЛЬНЫХ РEЗУЛЬТАТОВ В УСЛОВИЯХ ОБНОВЛЕННОГО СОДЕРЖАНИЯ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Стаття присвячена теоретичним основам ключових компетенцій і результатам досліджень загальновизнаних робіт теоретичного спрямування. Доцільним є розроблення основної функції вищезгаданого контенту з метою досягнення суча...