СОЦІАЛЬНІ ЧИННИКИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ В КОНТЕКСТІ РОЗВИТКУ УКРАЇНСЬКОЇ ВИЩОЇ ШКОЛИ КІНЦЯ ХХ – ПОЧАТКУ ХХІ СТОЛІТТЯ
Journal Title: Науковий вісник Мелітопольського державного педагогічного університету Серія: Педагогіка - Year 2015, Vol 2, Issue 15
Abstract
У статті аналізуються соціально-культурні аспекти соціалізації та професійного зростання особистості в системі сучасної української вищої педагогічної освіти. Розглядаються проблеми педагогічного менеджменту в контексті динаміки соціокультурних і світоглядно-ціннісних орієнтацій української молоді початку ХХІ століття. Розкривається значення соціального чинника процесів здобуття професійної педагогічної освіти. З’ясовуються підходи до подолання конкурентного протиріччя професійної та соціокультурної функцій педагогічної освіти. Обґрунтовується значення принципу відповідності зворотного зв’язку між професійною освітою, що здобувається в процесі соціалізації і підвищенням соціальної ролі педагога в сучасному українському суспільстві.
Authors and Affiliations
Дмитро Бірюк
Keywords
Related Articles
- EP ID EP172101
- DOI нвмдпу.v0i15.1273
- Views 129
- Downloads 0
ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ В НАВЧАННІ ОСІБ З ОБМЕЖЕНИМИ МОЖЛИВОСТЯМИ ЗАСОБАМИ ВІЛЬНОГО ПРОГРАМНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ
Сучасні інформаційні технології при використанні їх в освітній діяльності дають необхідний ефект у плані індивідуалізації навчання, що є важливою умовою для навчання осіб з обмеженими можливостями. Входження таких осіб у...
ФОРМУВАННЯ ДУХОВНО-МОРАЛЬНИХ ЦІННОСТЕЙ СТУДЕНТІВ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА
У статті розглянуто деякі аспекти соціально-педагогічної проблеми формування духовно-моральних цінностей студентів. Проаналізовано моральний компонент навчальної діяльності, який передбачає наявність моральних норм і при...
АНТРОПОЛОГІЧНА СПРЯМОВАНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНИХ ІННОВАЦІЙ У КОНТЕКСТІ ГУМАНІСТИЧНОГО РОЗВИТКУ ОСВІТИ
У статті аналізуються можливості застосування антропологічного підходу до су-часних інновацій у гума-ністичному освітньому просторі; розкриваються особливості антропологічної спрямованості освітніх інновацій у процесі ет...
ОСОБИСТІСНО-ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК УЧИТЕЛЯ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ В КОНТЕКСТІ АНТРОПОЛОГІЗАЦІЇ ОСВІТИ
У статті визначено професійно важливі якості та вміння сучасного вчителя, здатного працювати в умовах реалізації Концепції «Нова українська школа». Виявлено складники та з’ясовано умови ефективного управл...
РЕФОРМА ПРУССЬКОЇ ОСВІТНЬОЇ СИСТЕМИ ТА ЇЇ ВПЛИВ НА ЕТНОКОНФЕСІЙНУ МУЗИЧНУ ОСВІТУ МЕНОНІТІВ НА ПІВДЕННОУКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЛЯХ НАПРИКІНЦІ XVIII – НА ПОЧАТКУ XX СТОЛІТТЯ
У статті висвітлено історію становлення етноконфесійної музичної освіти дітей менонітів на південноукраїнських землях з огляду на прусські освітні реформи. Проаналізовано зміст прусських шкільних реформ, а також вплив на...