СОЦІОКУЛЬТУРНА ДОМІНАНТА ВИКЛАДАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ У ВИЩІЙ ШКОЛІ
Journal Title: Наукові записки. Серія: Філологічні науки - Year 2018, Vol 2, Issue 165
Abstract
У статті аналізується проблема формування соціокультурної компетенції студентів як складової професійно-творчої підготовки майбутнього фахівця до професійної діяльності, розглядаються особливості її розвитку під час викладання іноземних мов у вищій школі, узагальнюються можливості використання сучасних інформаційних технологій для навчання мови через культуру з метою удосконалення іншомовної професійної підготовки фахівців. The title of the article is “Socio-cultural Approach to Foreign Language Teaching in the Higher School”. The article investigates an alternative approach to teaching foreign languages. Intercultural communication demands new approaches due to the latest world tendencies in economic and political life, intensive migration of people, active international communication. Understanding the nature of the Педагогічні науки © Вісник Національної академії Державної прикордонної служби України, 2015 Випуск 3 relationship between language and culture is central to the process of studying another language. Teaching foreign languages as a means of communication is paid special attention nowadays. Traditional ways of teaching foreign languages comprise development of linguistic and communicative skills. But without knowing the culture of the country whose language is learnt it is impossible to understand some linguistic peculiarities. In actual language use, it is not only the forms of language that convey meaning. It is language in its cultural context that creates meaning within a cultural framework. Socio-cultural approach to foreign language teaching in the higher school is aimed at intercultural communication. It accumulates ideas of globalization and cultural socialization. It must be mentioned that such factors as age, gender, social status and the place of living influence the language of people. In language studying, learners need to be engaged with situations in which context affects what is communicated and how. Both foreign culture and foreign language in which they communicate have an influence on the ways of discourse. Understanding the nature of the relationship between language and culture is central to the process of learning another language. Learning to communicate in a foreign language involves developing an awareness of the ways in which culture interrelates with language whenever it is used. The lecturer should create cultural outlook for the students to tolerate people from other cultures, to understand their behavior, and to adapt their own behavior according to the particular cultural environment. Corporate culture is one of the elements, which helps our graduates to adapt to different business situations and to be more competitive in the global world, especially if they seek for work in international corporations. In developing professional skills, it is important to consider how language as a code and language as social practice are balanced in the society. To develop language capabilities, students need to add to their knowledge comprehensive understanding how to communicate between people. The Internet provides information resources to fulfill the tasks of area studies which include language ethics, peculiarities of language behavior of native speakers, culture and traditions of a particular country. To sum up, without all of the above mentioned factors the process of learning foreign language would be just a routine work. Socio-cultural approach to teaching foreign languages enriches both the process of teaching and the process of learning and strengthen the students’ motivation to absorb knowledge.
Authors and Affiliations
Світлана Романчук, Олена Лозинська
Keywords
Related Articles
- EP ID EP639998
- DOI -
- Views 81
- Downloads 0
МАТРИЧНА МОДЕЛЬ ЯК УНІВЕРСАЛЬНИЙ СПОСІБ РЕПРЕЗЕНТАЦІЇ ПОНЯТЬ У СПОРІДНЕНИХ МОВАХ
Статтю присвячено аналізу матричної моделі як універсальної категорії пізнання дійсності на матеріалі споріднених мов. Усвідомлено, що моделювання не є готовим до споживання продуктом, воно також є процесом. Враховуючи а...
НІМЕЦЬКА ФАХОВА МОВА КУЛІНАРІЇ: ПРОБЛЕМИ ЛЕКСИКО-ТЕМАТИЧНОГО ЧЛЕНУВАННЯ
Стаття присвячена проблемі лексико-тематичного поділу німецької фахової мови кулінарії. Лексико-тематична група відображає зв'язки між предметами та фактами об'єктивної дійсності, які є основою для її формування. Це сист...
ПРАГМАТИЧНЕ ЗНАЧЕННЯ СКЛАДНИХ ТЕРМІНІВ-ІМЕННИКІВ З ЕЛЕКТРИЧНОЇ ІНЖЕНЕРІЇ СУЧАСНОЇ АНГЛІЙСЬКО МОВИ
Стаття присвячена з’ясуванню сутності понять «прагматика», «прагматичний компонент» та «прагматичне значення» складних термінів-іменників з електричної інженерії сучасної англійської мови. У процесі дослідження було з’яс...
БІБЛЕОНІМИ В ОНІМНОМУ ПРОСТОРІ АДВОКАТСЬКИХ ПРОМОВ ХХ СТОЛІТТЯ
Стаття присвячена дослідженню функціонування біблеонімів у захисних промовах адвокатів ХХ століття. Саме в жанрі адвокатських промов на особливу увагу заслуговують біблійні оніми, що найчастіше виступають тут не просто я...
ВИМОВА ЗВУКА [О] БЕЗ НАБЛИЖЕННЯ ПЕРЕД СКЛАДОМ З НАГОЛОШЕНИМ [У́] В УКРАЇНСЬКІЙ ЛІТЕРАТУРНІЙ МОВІ
У статті розглянуто орфоепічні норми щодо вживання ненаголошеного звука [о] перед складом з наголошеним [у́]. Головну увагу зосереджено на винятках, коли досліджуваний ненаголошений голосний у такій позиції вимовляють чі...