Stavovi učenika osnovne škole prema inkluziji u nastavi fizičkog vaspitanja
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2018, Vol 67, Issue 2
Abstract
Polazeći od značaja pozitivnih stavova učenika bez teškoća u razvoju prema uključivanju učenika sa teškoćama u nastavu fizičkog vaspitanja (FV), kao i specifičnosti nastave FV, cilj ovog istraživanja je bio da se ispitaju stavovi učenika bez teškoća u razvoju prema inkluziji učenika s invaliditetom u redovnu nastavu FV. Ovi stavovi ispitivali su se u odnosu na pol, razred, prethodno iskustvo s osobama s invaliditetom, kao i nivo kompetitivnosti učenika. Uzorak istraživanja je obuhvatio 291 učenika šestog i sedmog razreda iz tri osnovne škole u Beogradu. Za ispitivanje stavova učenika korišćen je Upitnik CAIPE - R (Block, 1995). Rezultati istraživanja su potvrdili faktorsku strukturu instrumenta i osnovne metrijske karakteristike. Rezultati su pokazali da učenici imaju pozitivan stav prema inkluziji u FV. Značajni prediktori opšteg stava - inkluzija u FV jesu pol, razred koji učenici pohađaju i prethodno iskustvo s učenicima sa invaliditetom na času FV, a specifičnog stava - inkluzija u sportskoj aktivnosti u FV jesu pol i prethodno iskustvo učenika s učenicima s invaliditetom na času FV. U radu se ukazuje na potrebu daljih istraživanja stavova učenika bez teškoća u razvoju prema inkluzivnom FV kojima bi bile obuhvaćene i ostale teškoće u razvoju, veći uzrasni raspon učenika iz različitih obrazovnih sredina, što bi moglo da doprinese planiranju programa inkluzivnog FV u školama.
Authors and Affiliations
Radisavljević-Janić, Snežana, Bubanja Iva, Lazarević Biljana, Lazarević Dušanka, Milanović Ivana
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703931
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1802235R
- Views 69
- Downloads 0
Dečji vrtić kao prostor heterotopije/ The Kindergarten as a Space of Heterotopia
Prostor dečjeg vrtića predstavlja integralni deo programa predškolskog vaspitanja i obrazovanja, jer strukturiranje i korišćenje prostora odražavaju koncepcijska polazišta programa. U ovom radu težili smo sagledavanju od...
Roditeljski stilovi rešavanja interpersonalnih konflikata u odnosu na pol i obrazovni nivo roditelja
Roditeljski stilovi rešavanja konflikata u komunikaciji s decom mogu na različite načine uticati na vaspitanje deteta. Iz tog razloga smo postavili cilj istraživanja koji se odnosi na utvrđivanje stilova rešavanja konfli...
Pedagoško obrazovanje nastavnika u Srbiji - od nastavlenija do Centra za obrazovanje nastavnika
U radu su sagledani ključni događaji relevantni za obrazovanje predmetnih nastavnika u Srbiji do osnivanja Centra za obrazovanje nastavnika 1971. godine s namerom da se utvrde osnovne faze u razvoju tog obrazovanja. Imaj...
Dr Đorđe Natošević u reviziji osnovnih škola u Kneževini Srbiji
Nadzor dr Đorđa Natoševića nad osnovnim školama u Kneževini Srbiji tokom školske 1867/68. razlikovao se od dotadašnje revizije škola, jer ga je sproveo, po želji vladara kneza Mihaila, najbolji srpski pedagog, kako bi se...
Razvoj kompetencija, osobina ličnosti i vrednosti učenika u današnjoj osnovnoj školi
Cilj istraživanja koje je predstavljeno u ovom radu bio je da se utvrdi koliko je, prema mišljenjima nastavnika, učenika i roditelja, današnja osnovna škola u Crnoj Gori uspešna u razvoju poželjnih osobina, kompetencija...