Структура і зміст дисципліни «Проектна технологія навчання іноземних мов і культур учнів закладів загальної середньої освіти»
Journal Title: Іноземні мови - Year 2018, Vol 95, Issue 3
Abstract
У статті описано структуру і зміст навчальної дисципліни професійно-методичної підготовки майбутніх учителів іноземних мов «Проектна технологія навчання іноземних мов і культур учнів закладів загальної середньої освіти». Зокрема, обґрунтовано актуальність використання проектної технології в навчанні іноземних мов і культур школярів та викладання запропонованої дисципліни майбутнім учителям на четвертому курсі бакалаврату. Визначено завдання навчальної дисципліни, сформульовано професійно-методичні знання та вміння майбутніх учителів іноземних мов, необхідні їм для планування, організації, реалізації та контролю іншомовної проектної діяльності школярів. Представлено чотири тематичних модулі дисципліни, які складаються з лекційних і практичних занять, а також самостійної позааудиторної роботи студентів. Наведено приклади навчально-методичних завдань для самостійної роботи, модульної контрольної роботи і заліку. Project-based learning (PBL) is no longer considered as an additional or optional teaching method, and the ability to apply it is now an integral part of the professional methodological competence of a modern Ukrainian teacher. In this regard, the issue of methodological training of preservice foreign language teachers to use PBL in teaching foreign languages and cultures to pupils of secondary general education schools is extremely important. So, the purpose of this article is to describe the structure and content of the academic discipline “Applying project-based approach to teaching foreign languages and cultures at secondary general education schools”. The aim of this discipline is to familiarize preservice teachers with theoretical basis and applied methodology of using PBL and digital technologies in teaching foreign languages and cultures to pupils, to build necessary professional skills of implementing foreign language and culture PBL effectively at Ukrainian secondary schools. As a result, the university students are supposed to acquire knowledge about the history and theory of project-based approach, the characteristics of PBL, the methodological typology of projects, the stages of pupils’ project activities, the ways of integrating PBL into educational and extracurricular process, the assessment of pupils’ PBL performance outcomes, the ways of using digital tools in foreign language and culture PBL. The academic discipline consists of four thematic modules of lecture and practical lessons, and extracurricular selfstudy work of university students. Some examples of selfstudy, end-of-course, and credit tasks are given in this work. The prospects of further research studies of the issue under consideration are concerned with the syllabus design of a special academic discipline course aimed at methodological training of preservice university teachers of foreign languages to use project-based approach at Ukrainian higher education institutions.
Authors and Affiliations
Ольга Устименко
Keywords
Related Articles
- EP ID EP450209
- DOI 10.32589/im.v0i3.142590
- Views 157
- Downloads 0
Національно-культурні особливості японської міжособистісної комунікації у процесі навчання студентів японського діалогічного мовлення
У статті розглянуто й проаналізовано складові ієрархічної системи японських міжособистісних стосунків і простежено їх вплив на процес навчання студентів діалогічного мовлення японською мовою з урахуванням національно-кул...
Концепція формування методичної компетентності у майбутніх викладачів іноземних мов у процесі самостійної роботи
У статті описано науково обґрунтовану авторську концепцію формування методичної компетентності у майбутніх викладачів іноземних мов під час їхньої самостійної роботи. Запропонована концепція включає зміст і структуру мет...
Comprendre et apprendre les registres de langue avec la série télévisée “La mère et la fille”
La fiche pédagogique propose l’ensemble des activités consacrées à l’exploitation en classe de FLE (niveau B1) des épisodes de la série télévisée “La mère et la fille”. Les activités en question font comprendre aux étudi...
Вправи для індивідуалізації навчання англійського професійно орієнтованого писемного мовлення майбутніх аналітиків систем
У статті розглядається проблема створення системи вправ для індивідуалізації навчання англійського професійно орієнтованого писемного мовлення. Проводиться огляд основних досліджень із зазначеної тематики, визначається а...
Франкомовна медіареклама як засіб формування міжкультурної компетентності у студентів мовних спеціальностей
Формування міжкультурної компетентності є головним пріоритетом сучасної освіти, особливо це актуально для навчання студентів мовних спеціальностей, які знаходяться безпосередньо у контакті з іноземною мовою і культурою....