Students’ abilities recognition and development model
Journal Title: Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка - Year 2018, Vol 2018, Issue 15
Abstract
The article is aimed at construction of the model for recognition and developing the students’ giftedness by controlling, monitoring and adjusting educational process. A high level of intelligence becomes the key to new opportunities, achievements and prospects for status in the social environment of the modern world. In addition, many scientists who study pedagogical systems under different development conditions define such a classification of giftedness that actually indicates that each individual is gifted, only it is necessary to determine the category and direction where he\she can demonstrate this. Five conditions for the development of giftedness were defined to achieve the goal of the study. They include the external and internal qualities of students: general abilities; special abilities in a particular area; special non-intellectual abilities; stimulating environment; random factors. An example of the giftedness recognition and the stages of its development are given. The developed two-stage model is based on a step-by-step system for detection, monitoring and correction of the pedagogical system which is aimed at increasing the creative potential, cognitive activity and motivation for self-improvement of students. The first stage model of recognition and development of giftedness reveals the features of the school educational system performance. The traditional determination of the level of intellectual maturity, the primary formation of cognitive processes that ensure school achievements begins with an interview that allows you to identify areas in which the student feels the most comfortable.
Authors and Affiliations
Valentyn Chymshyr, Vasyl Zheliaskov
Keywords
Related Articles
- EP ID EP633601
- DOI 10.32835/2223-5752.2018.15.28-33.
- Views 79
- Downloads 0
ЗМІСТ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СФЕРИ ПОСЛУГ
У статті розглянуто проблеми розвитку професійної освіти в Україні, зумовлені зміною системи економічних відносин, істотним оновленням виробничого обладнання та появою нових тенденцій, пов‘язаних з переходом до постіндус...
ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ЕТИКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ В УНІВЕРСИТЕТАХ
У статті подано аналіз педагогічних умов навчального процесу університету, які сприяють формуванню професійної етики майбутніх фахівців соціальної роботи в межах професійної освіти в умовах глобалізації та трансформації...
Pedagogical conditions for the development of career competence of future mechanical engineers in technical universities
The article substantiates the pedagogical conditions for the development of the career competence of future mechanical engineers in the operation of machines and mechanisms. In the context of personal and professional de...
ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ З МЕХАНІЗАЦІЇ СІЛЬСЬКОГО ГОСПОДАРСТВА: КОНЦЕПТУАЛЬНИЙ АСПЕКТ
Стаття присвячена висвітлитленню основних положень концепції цілеспрямованого формування професійної компетентності майбутніх інженерів з механізації сільського господарства в аграрному вищому навчальному закладі. Розкри...
ПЕДАГОГІЧНА СИСТЕМА ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ЕТИКИ МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ В УНІВЕРСИТЕТАХ
У статті подано ключові компоненти педагогічної системи професійно-етичної підготовки майбутніх соціальних працівників, що сприяють підвищенню рівня сформованості професійної етики в майбутніх фахівців. Визначено суть пе...