Стуктура курсу за вибором "Країнознавство" та формування лінгвосоціокультурної компетентності в англомовному читанні у учнів профільної школи
Journal Title: Іноземні мови - Year 2016, Vol 87, Issue 3
Abstract
Стаття присвячена дослідженню особливостей побудови структури авторського курсу за вибором “Країнознавство” для учнів профільної школи. У статті уточнено зміст кожного модуля, описано процес формування ЛСКК в англомовному читанні у структурі курсу, етапність роботи з країнознавчим текстом та окреслено структуру посібника з формування ЛСКК учнів профільної школи в англомовному читанні як засобу навчання з урахуванням специфіки курсу за вибором “Країнознавство”. Abstract. Introduction: The article reveals the structure of the course of culture study for forming sociocultural- competence to high school students, while teaching them reading. Purpose. To analyze the contents of the whole course and specify the contents of every module in its structure, to desingush the process of forming socio-cultural competence to high school students, while teaching them reading in the structure of the elective course, to deferienciate the stages of the process of reading and to state the principles of course modeling. Results. As a result of the study, the contents of the course of country study was identified, which includes four modules (“Ireland”, “Canada”, Australia” and “New Zealand”). Every module includes the information about: background (land and climate, history), people (population, language, religion, general attitudes, personal appearance), customs (greetings, gestures, visiting, eating), lifestyle (family, dating, marriage, diet, recreation, holidays, commerce), society (government, economy, education, health, transport, communication), social interaction (space distancing, attitude to time, display of emotions), сommunication (communicative support, safe and dangerous topics, conversational Do’s and Taboo’s). The principles of course modeling were also identified. By the principles of course modeling, we mean the principle of integration and differentiation, the principle of course module structure, flexibility and nonlinearity of the subject “Country study”. The means for forming socio-cultural competence to high school students while teaching reading at the lessons of culture study were suggested. Conclusion: For effective cross-cultural interaction and forming of socio-cultural competence to high school students, while teaching them reading at the lessons of country study the established structure of culture study course for forming socio-cultural competence to high school students while teaching reading at the lessons of culture study should be provided in the educational process.
Authors and Affiliations
Н. В. Осадча
Keywords
Related Articles
- EP ID EP280018
- DOI 10.32589/im.v0i3.122556
- Views 89
- Downloads 0
Підсумковий контроль у проектному навчанні іноземних мов і культур учнів закладів загальної середньої освіти
У цій публікації обґрунтовано методичну відповідність педагогічної проектної технології сучасним вимогам українського освітнього простору щодо впровадження розвивального навчання та оцінювання його результатів у вітчизня...
Застосування проблемних ситуацій для формування іншомовної комунікативної компетентності у майбутніх учителів на заняттях з англійської мови
Стаття присвячена питанню застосування проблемних ситуацій для формування іншомовної комунікативної компетентності майбутніх учителів на заняттях з англійської мови. Авторами детально висвітлено характерні риси, особливо...
Теоретичні передумови навчання гетеровалентних видів перекладу учнів старших класів спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземної мови
У статті досліджено теоретичні передумови розробки методики навчання анотаційного і реферативного перекладу англомовних журнальних тематичних статей учнів старших класів спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням інозе...
Constructing valid classroom reading test tasks (multiple choice questions) for university students (notes on a workshop)
У статті представлено матеріали практичного семінару зі створення валідних тестів з читання для студентів вищої школи. На початку вчителям запропоновано виконати тест на встановлення власного рівня компетентності у тесто...
Аналіз елективних курсів з навчання перекладу для учнів старших класів шкіл філологічного профілю
У статті проаналізовано елективні курси з навчання перекладу для учнів старших класів шкіл філологічного профілю щодо їх відповідності вимогам до навчальних посібників елективних курсів з іноземних мов для учнів старших...