Суб’єктність як інтегративна властивість професійної компетентності майбутнього вчителя іноземної мови
Journal Title: Science and Education a New Dimension - Year 2018, Vol 0, Issue 165
Abstract
У статті аналізується проблема формування суб’єктності майбутнього вчителя іноземної мови в умовах євроінтеграційних процесів. Обґрунтовано поняття «суб’єктність» та «суб’єктність особистості» з позицій психології, педагогіки та філософії. Проаналізовано погляди учених щодо порушеної проблематики. Сформульовано методологічні основи суб’єктності особистості. Окреслено характерні ознаки професійної суб’єктності вчителя іноземної мови та його професійної компетентності. Виявлено певні тенденції процесу професійного й особистісного становлення майбутніх учителів іноземних мов, безперервний саморозвиток майбутніх педагогів.
Authors and Affiliations
Т. М. Колодько
Keywords
Related Articles
- EP ID EP495623
- DOI 10.31174/SEND-PP2018-165VI69-02
- Views 152
- Downloads 0
Cвітове культурне коло творів В. Стуса: антропонімний стрижень
Статтю присвячено дослідженню мовної природи і функційної специфіки художнього поетонімікону В. Стуса, що перебуває у межах загальної проблематики літературної ономастики. Доведено, що основні розряди власни...
Роль образного мислення у процесі навчання
Завданням сучасної української школи є розвиток розумових здібностей дитини, які повинні сприяти її швидкому особистісному та інтелектуальному зростанню. Якщо не приділяти увагу розвитку правої півкулі мозку, то ліва пі...
Теоретичні засади дослідження жанру чарівної казки: перекладознавчий аспект
Статтю присвячено висвітленню теоретичних засад дослідження перекладу жанру чарівної казки в перекладі. За підсумками проведеного теоретичного аналізу встановлено, що на сьогодні не існує єдиного комплексного...
Methods of risk management in cross-border cooperation
A long practice of cross-border cooperation projects implementation in European and other countries proves that risk man- agement processes do not remain unnoticed by their subjects. For this purpose during project imple...
Понятійно-термінологічний апарат проблеми тенденцій професійної підготовки учителя початкової освіти в країнах Східної Європи
У статті здійснено аналіз понятійно-термінологічного апарату проблеми тенденцій професійної підготовки учи- теля початкової освіти в країнах Східної Європи. Основний акцент зроблено на аналізі базових понять дослідження,...