СУЧАСНІ ТЕХНОЛОГІЇ У ВИКЛАДАННІ ІСТОРІЇ В ШКОЛІ: ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ СТУДЕНТСЬКОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ
Journal Title: International Science Journal of Education & Linguistics - Year 2022, Vol 1, Issue 3
Abstract
Вивчення історичних дисциплін в університеті, зокрема у Східноукраїнському національному імені Володимира Даля, потребує в сучасних умовах корінного вдосконалення навчального процесу, введення прогресивних технологій як у навчанні майбутніх вчителів та спеціалістів історії, так і у передачу набутих знань своїм учням. Останнє особливо підсилюється роллю історичних знань у формуванні особистості українця-патріота, який не тільки добре розуміється в загальносвітових тенденціях розвитку людства, правильно визначає роль і місце української спільноти в цьому, але й набуває досвід самовизначення по відношенню до мінливого світу. Метою та завданнями дослідження, що пропонується увазі, постало висвітлення сучасних педагогічних технологій, якими повинні оволодівати студенти для використання у процесі навчальної практики та наступної роботи в якості вчителя історії. Розглянуті загальні положення методики, які за характером навчальної діяльності були схарактеризовані та поділені на пасивні, активні та інтерактивні. На сучасному етапі розвитку вітчизняного освітянського простору прикметою часу стала поява масиву новітніх методичних прийомів викладання та вивчення історії в школі. Значна увага у цьому відношенні була приділені висвітленню прогресивних форм та методів навчання студентів-істориків. Усі методичні доробки, що аналізувалися, були поділені на дві великі групи: до першої віднесені загально-методична та загально-виховні; другу склали предметно-методичні напрацювання. Відповідно, перша група присвячена формуванню національно-історичної свідомості та патріотизму, шляхам підвищення інтересу до історії, впровадженню модульної техніці та компетентністного підходу до вивчення предмету; друга, відповідно, складала розробки окремих уроків на основі новітньої методики. Зроблені висновки по практичному втіленню студентами та майбутніми вчителями прогресивних технологій навчання історії.
Authors and Affiliations
Віталій Михайлюк
Keywords
Related Articles
- EP ID EP707904
- DOI 10.46299/j.isjel.20220103.12
- Views 169
- Downloads 0
Preparedness of university teachers for implementing inclusive education
In the system of higher education of Ukraine, there is an increasing trend in the number of students with developmental disabilities, which determines the need for an urgent solution to the problem of training teachers t...
СУЧАСНІ ТЕХНОЛОГІЇ У ВИКЛАДАННІ ІСТОРІЇ В ШКОЛІ: ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ СТУДЕНТСЬКОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ
Вивчення історичних дисциплін в університеті, зокрема у Східноукраїнському національному імені Володимира Даля, потребує в сучасних умовах корінного вдосконалення навчального процесу, введення прогресивних технологій як...
Features of training masters in teaching the discipline "Management of technological processes in plant production"
The criteria for evaluating the effectiveness of the formation of the structure of creative system thinking are considered, and innovative teaching methods for the preparation of masters in teaching the discipline "Manag...
ХУДОЖНЄ ПЕРЕЖИВАННЯ ТРАГЕДІЇ ВІЙНИ (НА ПРИКЛАДІ РОМАНІВ Е.М. РЕМАРКА “ТРИ ТОВАРИШІˮ І ТАМАРИ ГОРІХА ЗЕРНЯ “ДОЦЯˮ)
У статті здійснено компаративний аналіз воєнного дискурсу романів Е. Ремарка “Три товариші” та Тамари Горіха Зерня “Доця”. Розкрито антигуманну сутність війни на прикладі руйнівного впливу на людські долі. Увага зосередж...
ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ОРГАНІЗАЦІЇ ПЕДАГОГІЧНОГО СПІЛКУВАННЯ МАЙБУТНЬОГО ФАХІВЦЯ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
У статті розкрито сутність педагогічного спілкування як основної складової професіограми майбутнього вихователя закладу дошкільної освіти, висвітлено теоретичні аспекти організації педагогічного спілкування майбутнього...