Сугестивна корекція дисфункціонального мислення: мультимодальний підхід
Journal Title: Технології розвитку інтелекту - Year 2016, Vol 2, Issue 3
Abstract
У статті представлено результати дослідження проблеми сугестивної корекції дисфункціонального мислення людей, які страждають на невротичні та соматоформні розлади. Відмічено, що корекція дисфункціональних думок є важливою складовою будь якого психотерапевтичного процесу. Показано, що при корекції дисфункціональних думок доречно поєднувати методи когнітивної психотерапії та сугестивної психотерапії. Практичну виправданість такого підходу обгрунтовано в базових положеннях Мультимодальної сугестивної психотерапії. Показано, що корекція мислення можлива лише за умови одночасного впливу на усі основні модальності життєдіяльності людини – «когніції», «уявлення», «відчуття», «емоції», «поведінку», «міжособистісні стосунки» та «біологічні фактори». Визначено, що терапевтичний вплив на «біологічні фактори» є необхідною умовою успішної корекції дисфункціональних думок. Показано, що головним методом прямого впливу на дисфункціональні думки є психотерапевтична конфронтаційна сугестія. У відповідності з основними положеннями психотерапевтичної конфронтаційної сугестії, існують загальнонаукові ідеї-принципи які є антагоністами дисфункціональних думок. Зіткнення навіюваних ідей-принципів з дисфункціональними думками провокує феномен когнітивного дисонансу з подальшою корекцією дисфункціональних думок. Показано високу ефективність Мультимодальної сугестивної психотерапії у лікуванні людей, які страждають на невротичні та соматоформні розлади.
Authors and Affiliations
Ігор Феліксович Манілов
Keywords
Related Articles
- EP ID EP464312
- DOI -
- Views 113
- Downloads 0
Ціннісні пріорітети в уявленнях людини про особистісне зростання
Роботу присвячено аналізу ціннісних пріоритетів в уявленнях дорослої людини про особистісне зростання на підставі наративів, отриманих під час письмового (через електронну пошту) опитування дорослих відносно особистісног...
Pomagamy rozwijać się dziecku (zbiór wzorców dydaktycznych pracy dorosłego z dzieckiem)
У статті представлено комплексний підхід до оцінки психічного розвитку дитини старшого дошкільного віку в єдності емоційних, когнітивних, вольових якостей. Особливе значення надається використанню бесіди дорослого з дити...
Інформаційний компонент рефлексивної компетентності особистості
Рефлексивна компетентність виконує функцію накопичення та упорядкування одиниць рефлексивного досвіду, які формуються в процесі застосування різних форм рефлексивної активності. В її структурі ми виокремили чотири основн...
Посттравматичний стресовий розлад: особливості діагностики та проявів у учасників антитерористичної операції
У статті представлені основні результати дослідницького проекту Національного університету оборони України ім. Івана Черняховського, що полягав в перевірці психометричних показників методик для діагностики посттравматичн...
Соціально-психологічні аспекти просування у суспільстві особистостей – носіїв креативного інтелекту
В статті аналізуються політико-психологічні та соціально-психологічні умови, в яких здійснюється розвиток та просування інтелектуально обдарованих особистостей у суспільстві, розглядаються позитивні та негативні фактор...