Сутність набуття студентами художньо-творчої компетентності засобами інтерактивних технологій навчання у мистецькій освіті
Journal Title: Проблеми підготовки сучасного вчителя - Year 2016, Vol 1, Issue 14
Abstract
У статті розглядається сутність набуття студентами художньо-творчої компетентності засобами інтерактивних технологій навчання. Окреслюється необхідність пошуку нових форм і методів удосконалення процесу професійно-педагогічної підготовки майбутнього вчителя у системі мистецької освіти. Висвітлюється практична художньо-творча самореалізація студентів, формування у них міжпредметних естетичних і предметних компетентностей. Репрезентовано пріоритетний напрям у мистецькій освіті – створення і реалізація соціокультурних проектів. The article deals with the essence of the acquisition by students of artistic and creative competence by means of interactive learning technologies. It determines the need to find new forms and methods of improving the process of professional-pedagogical preparation of the future teachers in the system of art education. It covers nearly artistic and creative self-realization of students, formation of their aesthetic interdisciplinary and subject specific competences. Sending priority in art education – the creation and implementation of social and cultural projects. Integration as one of leading methodological principles of modern education is examined in the article. We study the integration of art knowledge in the design simulation on spiritual and philosophical, aesthetic and art history, psychological, educational levels, testing of interactive learning technologies in the creation of artistic and educational projects from creation to plan.
Authors and Affiliations
Всеволод Сирота, Зоя Сирота
Keywords
Related Articles
- EP ID EP233145
- DOI -
- Views 133
- Downloads 0
Психологічні аспекти художнього сприйняття
Стаття присвячена аналізу різних психологічних теорій, поглядів та наукових позицій з проблеми визначення сутності та особливостей художнього сприйняття. З’ясовано, що в наш час дана проблема досліджується багатьма наука...
Підготовка майбутніх учителів до виявлення і підтримки профілів обдарованості учнів
Названо зарубіжних дослідників інтелектуальної обдарованості учнів. Сформульовано поняття «обдарованість». Обгрунтовано профілі обдарованості: академічної, естетичної, практичної. Сформульовано нові теоретичні положення...
Онтологія професійної компетентності майбутнього вчителя-філолога
«Професійна компетентність» майбутніх учителів-філологів у педагогічній науці цей термін трактується через поняття «мовна особистість», «програма мовного поводження». Поняття ключових компетентностей належить до сфери уз...
СУЧАСНІ ТЕХНОЛОГІЇ ВИХОВАННЯ СТУДЕНТСТВА У ЗАКЛАДІ ВИЩОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ
У статті розкриваються теоретичні та практичні аспекти технологій виховання у закладі вищої педагогічної освіти. Увага акцентується на загальній характеристиці існуючих у педагогіці інноваційних виховних технологій. На о...
Розвиток професійної мотивації майбутніх учителів у процесі педагогічної практики
Проаналізовано ставлення майбутніх учителів початкової школи до педагогічної практики. Показано, що більшість опитаних студентів (3–5 курс) відчувають психологічну комфортність під час проходження педагогічної практики,...